일곡동 고3영어과외

방학 오전에 다른 영어 교재를 펼쳐 보던 아이가 단어 몇 개를 한참 들여다보더라고요. 비슷하게 생긴 표현들을 그냥 지나치지 않고, 서로 헷갈릴 만한 것끼리 가까이 모아 두었습니다. 옆에서 보니 단어 뜻을 길게 적은 게 아니라, 나중에 다시 볼 것만 간단히 표시해 둔 정도였어요. 일곡동 영어과외를 하면서 쓰던 교재를 정리할 때도 비슷한 장면이 있었거든요. 책장에 넣기 전에 단어시험에서 틀린 부분을 다시 펼쳐 놓고, 헷갈렸던 단어들을 몇 묶음으로 나눠 두었어요. 시험이 끝나면 답만 보고 넘기던 모습과는 이전과 달라서 왜 그렇게 했는지 물었더니, “이건 같이 보면 덜 헷갈릴 것 같아서요”라고 하더라고요. 필요한 표시만 남겨 둔 채 책을 정리하는 모습이 눈에 남았습니다.

방학 숙제를 시작한 날, 물을 마시러 나왔다가 아이 영어 노트를 잠깐 보게 됐어요. 문제를 푼 흔적보다 먼저 눈에 들어온 건 노트 한쪽에 짧게 적힌 세 줄이었어요. 모르는 문장을 그대로 옮겨 놓은 게 아니라, 수업 때 물어볼 내용을 따로 골라 적어 둔 모양이더라고요. 이전 같았으면 막힌 부분도 그냥 빈칸으로 두거나 답을 찾아 넘어갔을 텐데, 이번엔 질문할 것을 남겨 둔 게 전과 달라 보였습니다. 일곡동 영어과외를 하면서부터인지 숙제를 대하는 모습이 아주 조금씩 달라진 것 같아요. 며칠 후 새로운 문법 문제를 풀 때도 옆에서 보니 노트 구석에 또 질문할 내용을 적고 있었습니다. 다 풀고 나서는 표시한 곳을 전부 붙잡고 있지 않고, 나중에 다시 볼 한 군데만 남겨 두고 나머지는 지웠어요. “이건 다음에 물어보면 되겠다” 하고 노트를 덮는 모습이 꽤 자연스러웠습니다.

책상 위 단어장을 보다가 아이가 평소처럼 뜻만 적힌 부분을 훑고 지나가지 않고, 펼쳐 둔 교과서 문장까지 같이 읽고 있길래 잠깐 멈춰 봤어요. 새 학기 첫 영어시험을 앞둔 때라 급하게 외우기만 할 줄 알았는데, 단어 앞뒤에 어떤 내용이 붙어 있는지 살피면서 의미를 짐작하더라고요. 전 같았으면 사전에 나온 첫 번째 뜻만 보고 넘어갔을 텐데, 이번에는 문장 안에서 자연스러운 뜻이 뭔지 따져 보는 모습이었습니다. 일곡동 영어과외를 하면서 수업 전 질문할 내용을 표시해 둔 걸 나중에 보니 그 부분도 먼저 앞뒤 문장을 읽어 둔 흔적이 있었어요. 모르는 단어에 바로 답을 적은 게 아니라, 가능한 의미를 좁혀 보려고 옆에 작은 표시를 남겨 두었더군요. 제가 다시 읽어 보라고 한 적은 없는데, 이제는 단어 하나를 볼 때 문장 전체를 같이 살피는 것 같아 그 변화가 꽤 선명하게 느껴졌습니다.

일곡동에서 영어 과외를 시작할 때만 해도 수업 직전까지 교재를 찾느라 늘 분주했고, 어려운 문제를 만나면 시작하기도 전에 겁을 냈습니다. 선생님은 준비물을 함께 확인해 주고, 막히는 부분은 다른 친구가 아니라 예전의 자신과 비교해 차근차근 다시 설명해 주셨습니다. 요즘은 숙제를 혼자 끝낸 뒤 모르는 문제를 표시해 질문하고, 영어가 어렵다는 말도 확실히 줄었습니다.

방학 공부 계획을 다시 세우며 수업 초반에 숙제가 많아 부담된다고 솔직히 말했는데, 일곡동에서 영어를 배우는 선생님은 양을 무조건 줄이기보다 제 일정에 맞춰 우선순위를 함께 정해 주셨습니다. 수업 전 긴 문장을 읽을 때 앞부분을 잊어 다시 시작하던 습관도, 모르는 단어 하나에 멈추기보다 전체 흐름을 먼저 보라는 피드백을 받아들이며 조금씩 달라졌습니다. 시험기간에도 당황하지 않고 끝까지 읽으려는 모습이 보여 스스로도 뿌듯했습니다.

일곡동에서 영어 과외를 받으며 학교에서 돌아온 직후 바로 수업을 시작하면 긴장이 풀리는 데 시간이 걸렸습니다. 선생님은 맞힌 문제라도 풀이가 불안한 것부터 차분히 함께 살펴보고, 다음 수업 준비와 숙제를 미리 정리해 주셨습니다. 시험 전에는 남은 내용을 줄여 복습하게 해 주셔서 전날까지 무리해 공부하려는 습관도 조금씩 줄었습니다.