오치동 초등영어과외

오치동초등영어과외에서 익히는 it의 지시 대상과 문장 속 단서 읽기

대명사 it을 배울 때는 단순히 it의 뜻을 ‘그것’이라고 외우는 것보다, 문장 안에서 무엇을 다시 가리키는지 찾는 일이 중요합니다. 이번 자료에서는 I find a key. It is under the chair.를 읽고, What is under the chair?라는 질문에 알맞은 대상을 찾아야 합니다. 정답을 결정하는 조건은 의자 아래에 있는 것이 무엇인지, 그리고 it이 앞에서 소개된 어떤 대상을 이어 가리키는지입니다.

key와 speaker는 왜 다른 답일까

첫 문장 I find a key.는 ‘나는 열쇠 하나를 찾는다’는 뜻입니다. 여기서 새로 소개된 사물은 a key입니다. 다음 문장 It is under the chair.의 it은 문장마다 갑자기 생긴 다른 대상을 뜻하는 말이 아니라, 앞에서 나온 a key를 다시 가리킵니다. 따라서 전체 뜻은 ‘나는 열쇠 하나를 찾는다. 그것은 의자 아래에 있다’가 됩니다.

질문 What is under the chair?는 ‘의자 아래에 무엇이 있나요?’라고 묻습니다. 질문이 요구하는 것은 사람이나 말하는 사람이 아니라, 위치 조건에 해당하는 사물입니다. 그러므로 알맞은 응답은 the key입니다. the speaker라고 골랐다면 질문의 위치 정보와 맞지 않고, 본문에서도 말하는 사람이 의자 아래에 있다고 설명하지 않았다는 점을 확인해야 합니다. 다만 이 한 번의 선택만으로 어려움의 원인을 단정하지 않고, it과 앞 명사의 연결을 실제로 살펴봅니다.

앞 명사에서 it까지 이어 읽으며 고치기

수업에서는 먼저 자료와 질문을 보여 주고, 설명하기 전에 What is under the chair?에 대한 응답을 남깁니다. 응답이 the speaker라면 교사는 자료의 뜻을 말하거나 필요한 대상을 짚어 보게 할 수 있습니다. 그다음 a key에서 It까지 대상 이어 읽기 선을 그어 두 문장을 하나의 대상으로 연결합니다. 선은 ‘앞에서 소개한 사물을 다음 문장의 it이 다시 가리킨다’는 관계를 눈으로 확인하게 합니다.

이때 짧게 “앞에서 소개한 무엇을 it으로 다시 가리키니?”라고 묻고, 학생이 a key와 It을 연결해 보게 합니다. 이후 처음 응답과 문장의 뜻을 대조하여 필요한 부분만 고칩니다. 질문에 맞는 수정된 답은 the key입니다. 답을 고친 뒤에는 표시와 설명을 치우고, 같은 힌트 없이 새로운 자료에 답하는지 확인해야 합니다. 오치동초등영어과외에서도 이런 식으로 선택한 대상과 문장 속 근거를 함께 확인하면, 단어를 외운 것과 지시 관계를 이해한 것을 구별할 수 있습니다.

질문과 조건이 달라진 두 문장에서 다시 확인하기

첫 번째 재확인 자료는 The hat is red. It is on the chair.입니다. 질문은 What does it refer to?이고, 알맞은 답은 the hat입니다. 여기서는 의자 위에 무엇이 있는지를 묻는 것이 아니라, it이 무엇을 가리키는지를 직접 묻습니다. 따라서 앞 문장의 The hat과 뒤 문장의 It을 연결해 답해야 합니다. 모자 자체가 빨갛다는 정보와 의자 위에 있다는 정보가 이어지지만, 질문의 초점은 지시 대상입니다.

두 번째 자료는 Mom sees a bird. It flies away.이고, 질문은 What flies away?입니다. 이 경우에는 ‘무엇이 날아가나요?’라고 물으므로 답은 the bird입니다. 앞 문장에서 새로 소개된 대상은 a bird이고, it은 그 새를 다시 가리킵니다. 첫 번째 자료와 같은 방식으로 앞 명사와 it의 연결을 읽지만, 질문이 요구하는 정보가 달라졌으므로 첫 답을 그대로 옮기지 않고 각 자료의 조건에 맞게 답해야 합니다.

두 과제는 본문과 질문을 그대로 보여 준 뒤, 새 자료에 답을 남기는 동안에는 정답이나 규칙을 먼저 알려 주지 않고 진행합니다. 두 답을 확인한 뒤에는 무엇을 보고 선택했는지 묻고, 선택하거나 가리킨 대상과 자료의 의미가 맞는지 살핍니다. 도움을 받은 뒤 수정한 답과 도움 없이 처음 답한 내용은 따로 기록해야 하며, 이유를 길게 말하지 못했다는 사실만으로 이해를 판단하지 않습니다. 특히 두 과제에서 질문에 따라 the hat과 the bird을 각각 선택했는지가 다음 확인 지점입니다.