신룡동 · 고등 학습 안내
신룡동 고등과외
신룡동 고등과외는 고1·고2·고3 학생의 현재 진도와 학습 상태를 살펴보고 영어·수학의 필요한 복습 순서를 함께 정합니다. 방문·온라인 수업 모두 가능하며, 학교 시험 범위와 최근 모의고사 답안, 사용 중인 교재를 바탕으로 수업 내용을 상담합니다.
방문·온라인으로 진행하는 학생 맞춤 수업
신룡동 고등과외는 방문 수업과 온라인 수업 모두 가능합니다. 학년만으로 진도를 정하기보다 학생의 현재 학습 상태와 지금까지 공부한 내용을 먼저 확인합니다.
첫 수업에는 평소 공부하던 자료를 준비해 주세요
- 현재 학습 상태: 혼자 읽고 풀 수 있는 부분, 설명이나 힌트가 필요한 부분
- 지금까지 공부한 내용: 학교 진도와 익숙한 내용, 반복해서 어려워한 활동
- 사용 중인 자료: 교과서, 학원 교재, 다른 문제집과 최근에 풀어본 과제
새 문제집을 먼저 준비하기보다 기존 자료에서 필요한 복습과 추가 연습을 구분합니다.
고1·고2·고3, 현재 진도와 시험 준비를 함께 봅니다
학년과 선택 과목, 학교에서 안내한 범위를 먼저 확인합니다. 학년이 같아도 필요한 복습과 수업 속도는 달라질 수 있습니다.
고1 · 개념과 풀이 근거 다지기
새로운 개념을 배울 때 중학교 내용 중 필요한 부분을 연결합니다. 정답뿐 아니라 식을 세운 이유와 영어 지문의 근거를 설명하는 연습을 합니다.
신룡동 고1 학습 안내고2 · 선택 과목과 누적 오답 점검
실제 수강 과목과 학교 자료를 기준으로 학습 범위를 정합니다. 오답을 개념 부족, 조건 해석, 계산·표현 실수로 나누고 먼저 보완할 부분을 고릅니다.
신룡동 고2 학습 안내고3 · 목표와 남은 시간에 맞춰 조정
학교 시험과 모의고사 답안을 함께 살펴보고 반복되는 오류부터 정리합니다. 목표에 필요한 과목과 가능한 공부 시간을 기준으로 복습 분량과 문제 풀이 순서를 조정합니다.
신룡동 고3 학습 안내내신과 모의고사, 준비 자료와 점검 방법을 나눕니다
같은 오답이라도 시험 범위와 시간 조건에 따라 필요한 연습이 달라집니다. 학교에서 안내한 범위와 학생의 최근 답안을 기준으로 계획을 세웁니다.
학교 시험 · 배운 범위와 답안 조건 확인
교과서·프린트·시험 범위를 펼쳐 이미 이해한 내용과 다시 볼 내용을 구분합니다. 영어는 지문의 근거와 답안 표현을, 수학은 풀이에 필요한 조건과 서술 과정을 확인합니다. 학교에서 제공한 평가 안내가 있다면 함께 살펴봅니다.
모의고사 · 틀린 이유와 사용한 시간 확인
시간을 더 주면 풀 수 있는 문제와 개념 설명부터 필요한 문제를 나눕니다. 맞힌 문제도 추측했거나 시간이 오래 걸렸다면 표시하고, 해설을 가린 뒤 근거를 다시 설명할 수 있는지 확인합니다.
병행할 때 · 가까운 일정과 반복되는 약점부터
학교 시험이 가까우면 안내된 범위의 빈틈부터 보완합니다. 이후 모의고사 오답 중 같은 개념·어휘 때문에 막힌 문제를 연결해 복습합니다. 실제 분량은 학원 과제와 가능한 공부 시간을 함께 보고 조정합니다.
고등영어와 고등수학, 어려운 과정부터 살펴보세요
문장은 읽지만 답의 근거를 고르기 어렵다면 영어 안내를, 개념을 알아도 식을 세우거나 그래프와 연결하기 어렵다면 수학 안내를 살펴보세요. 여러 과목의 과제가 밀린다면 새 교재를 늘리기 전에 일정과 현재 분량부터 함께 정리합니다.
고등영어 · 지문 근거와 답안 연결
어휘와 문장 구조, 문단의 흐름 중 어디서 이해가 끊기는지 확인합니다. 학교 자료의 표현과 문제 조건을 함께 보고 근거를 설명하는 연습으로 연결합니다.
신룡동 고등영어 수업과 독해 예시고등수학 · 개념과 조건을 풀이로 연결
공식을 기억하는 것과 상황에 맞게 사용하는 것을 구분합니다. 식·표·그래프에서 얻은 정보가 서로 일치하는지 확인하고, 구한 답을 원래 조건으로 검산합니다.
신룡동 고등수학 수업과 풀이 예시같은 표시를 찾았는데 답이 틀리는 순간 — 먼저 살펴볼 부분
아래 지역별 본문의 학습 장면을 평소 교재와 최근 답안에 비추어 살펴보세요. 같은 어려움이 있다면 처음 막힌 표현이나 풀이를 표시해 첫 수업 자료로 준비할 수 있습니다.
최근 답안에서 필요한 설명과 복습을 정합니다
- 첫 수업: 「같은 표시를 찾았는데 답이 틀리는 순간」와 비슷한 어려움이 있는지 현재 교재와 답안을 확인합니다.
- 필요한 설명: 처음 판단이 달라진 과정과 그때 사용한 조건을 살펴봅니다.
- 수업 뒤: 아래 본문에서 다룬 방법을 다른 문제에 적용하고 도움받은 부분을 남깁니다.
- 다음 수업: 해설 없이 설명할 수 있는 부분과 추가 복습이 필요한 부분을 구분합니다.
이는 학습 진행 방법을 안내하는 예시이며 실제 범위는 학생의 학습 상태에 따라 정합니다.
신룡동 고등과외 학습 본문
신룡동고등과외에서 삼각형의 합동을 다룰 때 학생들이 자주 멈추는 지점은 합동 조건 자체를 모르는 순간이 아니다. 그림이 회전되거나 뒤집히면 같은 길이와 같은 각을 찾고도 어느 꼭짓점이 서로 대응하는지 놓치는 장면이 나타난다.
같은 표시를 찾았는데 답이 틀리는 순간
문제지에 서로 다른 방향으로 놓인 두 삼각형이 제시되면 학생은 먼저 같은 눈금이 있는 변을 찾는다. ㄱㄴ과 ㄹㅁ에 같은 표시가 있고 ㄴㄷ과 ㅁㅂ에도 같은 표시가 있으면 곧바로 “두 변이 같으므로 합동”이라고 적는다. 그러나 각 표시가 어느 꼭짓점에서 만나는지는 확인하지 않는다. 첫 번째 변의 끝점과 두 번째 변의 끝점이 같은 대응 위치에 있어야 하는데, 한쪽에서는 ㄴ이 두 변의 교점이고 다른 쪽에서는 ㅂ이 교점일 수 있다.
이 상태에서 해설을 보면 정답 기호는 맞는데 꼭짓점 순서가 다르게 적혀 있어 당황한다. 마지막 검산에서 대응 변 하나가 엇갈린 사실을 발견하고, 같은 길이의 요소가 있다는 판단만으로 합동을 결정한 것이 오류였음을 확인하게 된다. 시험 중 이 지점에서 멈추면 도움을 기다리기보다 그림의 방향을 머릿속으로 맞추려는 행동이 길어지기 쉽다.
도형의 방향을 지우고 대응표부터 만든다
교정할 때는 삼각형을 억지로 회전해 보게 하지 않는다. 먼저 왼쪽 삼각형의 꼭짓점을 임의로 하나 정하고, 그 꼭짓점에 만나는 두 변의 표시를 적는다. 오른쪽 삼각형에서는 같은 두 변이 만나는 꼭짓점을 찾아 나란히 기록한다. 이어서 각 꼭짓점의 대응을 한 줄로 쓴다.
△ABC와 △DEF를 비교한다면, AB=DE인지보다 먼저 B에서 만나는 두 변의 표시가 E에서 만나는지 확인한다.
첫 조건 하나만 표시한 뒤 학생이 나머지를 직접 연결하도록 도움을 줄인다. 그다음 대응표와 문제의 기호를 대조하면서 “두 변과 그 사이각”인지, “세 변”인지, “두 각과 그 사이변”인지 순서대로 판별한다. 합동 조건의 이름을 먼저 외우게 하지 않고, 실제로 같은 위치에 놓이는 요소를 확인한 뒤 조건을 선택하게 하는 방식이다.
다음 날에는 정답과 해설을 덮은 채 전날 문제를 다시 설명한다. 이때 그림을 보며 “뒤집혀 있지만 대응하는 꼭짓점은 변의 만나는 위치로 찾았다”고 말하게 한다. 단순히 합동이라고 결론 내리는 데서 끝내지 않고, 왜 특정 순서로 삼각형을 적었는지 문장으로 남기면 서술형 풀이에도 연결된다.
그림 없이도 대응을 유지하는 연습
독립 검증에서는 같은 도형을 다시 주지 않는다. 삼각형을 한 단계 더 복잡하게 회전시키고, 조건을 짧은 기호가 아닌 긴 문장으로 제시한다. 예를 들어 한 삼각형의 두 변이 다른 삼각형의 두 변과 각각 같고, 그 두 변이 만나는 각의 크기도 같다고 제시한 뒤 합동 여부와 대응 순서를 적게 한다.
이번에는 보기나 색 표시를 제거한다. 학생은 문장에서 먼저 같은 조건을 찾아 표로 정리하고, 표를 다시 설명문으로 바꿔야 한다. “변의 길이가 같다”는 사실만 쓰지 않고 “두 변이 만나는 꼭짓점이 서로 대응하므로 그 사이각을 비교한다”고 적어야 한다. 질문 조건을 여러 번 되읽지 않고도 표의 순서를 설명할 수 있다면, 낯선 방향의 도형에서도 기준을 옮겨 적용한 것으로 볼 수 있다.
신룡동에서 방문 수업을 희망한다면 실제 수업 장소와 학교·학원 이동 시간을 함께 알려 주세요. 가능한 요일과 시작 시간을 학생의 일정에 맞춰 상담에서 확인합니다.
현재 학습에서 함께 살펴볼 범위
고등 학습
실제 수강 과목과 평가 범위를 확인하고 개념의 적용, 서술형 근거, 내신·모의고사 복습의 우선순위를 정합니다.
수업 진행 예시
긴 문장의 중심 찾기
The book that I borrowed yesterday is useful.에서 주어 The book과 동사 is를 먼저 찾습니다. that I borrowed yesterday가 어느 명사를 설명하는지 확인한 뒤 전체 의미를 연결합니다.
식의 변형을 다시 확인하기
x² + 5x + 6을 (x + 2)(x + 3)으로 인수분해한 뒤 직접 전개해 원래 식이 되는지 확인합니다. 방정식으로 풀 때와 단순히 식을 변형할 때의 목적도 구분합니다.
위 내용은 지도 범위와 연습 방법을 설명하는 예시입니다. 학생이 이미 배운 내용과 현재 진도에 맞춰 적용하며, 모든 내용을 한 수업에서 진행하지 않습니다.
수업 진행 안내
상담 → 선생님 연결 → 첫 수업 → 정규 수업
학생의 학습 상황을 상담하고, 선생님과 수업 방식이 맞는지 확인한 뒤 시간·횟수·비용을 정합니다. 숙제 확인과 보호자 피드백은 학생별로 조율하며, 보강과 일정·선생님 변경이 가능합니다.
고등 과외 수업료
| 학교급 | 방문 수업 | 화상 수업 |
|---|---|---|
| 고등 | 33~50만 원 | 30~46만 원 |
회당 수업 시간에 따라 금액이 달라집니다. 주당 횟수와 회당 시간, 최종 월 수업료는 상담에서 정합니다.
주 1회부터 주 3회 이상까지 횟수를 조율할 수 있습니다. 같은 회당 시간으로 주 1회 진행할 경우, 위 주 2회 금액의 절반이 기준입니다.
수업 이용에 관한 자주 묻는 질문
수업 준비와 비용·보강에 관한 안내도 함께 확인해 주세요.
자주 묻는 내용
합동 조건을 알고 있는데도 왜 오답이 나나요?
조건의 종류보다 먼저 대응하는 꼭짓점을 잘못 잡는 경우가 많다. 같은 표시가 있는 변이 어느 꼭짓점에서 만나는지 확인해야 한다.
회전된 그림은 어떻게 읽어야 하나요?
그림의 방향을 맞추려 하지 말고, 한 꼭짓점에 모이는 두 변이나 각의 표시를 기준으로 상대 도형의 위치를 찾는다.
오답 복습 때 풀이를 다시 쓰면 충분한가요?
정답 풀이를 베끼기보다 대응 순서를 먼저 적고, 선택한 합동 조건이 어떤 요소에 근거하는지 말로 설명하는 편이 좋다.
시험에서 멈추면 무엇부터 확인하나요?
같은 길이가 있다는 사실만으로 결론을 내렸는지 살핀 뒤, 대응 꼭짓점과 그 사이에 놓인 각 또는 변을 다시 대조한다.
혼자 공부할 때 독립 적용은 어떻게 확인하나요?
그림의 방향과 문제 문장을 바꾸고 보기 없이 합동 여부와 대응 순서를 설명해 본다. 표를 설명문으로 바꾸어 말할 수 있는지도 확인한다.
학교 시험과 모의고사에서 같은 어려움이 생기면 무엇부터 보나요?
「같은 표시를 찾았는데 답이 틀리는 순간」에서 다룬 장면처럼 두 답안의 처음 막힌 부분을 비교합니다. 공통 개념이나 표현 때문에 막혔다면 해당 내용을 복습하고, 시험 범위나 시간 조건에 따른 어려움은 구분해 연습합니다.
본문의 학습 방법을 다음 복습으로 연결하기
「같은 표시를 찾았는데 답이 틀리는 순간」에서 자신과 비슷한 부분을 골라, 이해한 내용과 다시 확인할 내용을 한 가지씩 남겨 보세요. 다음에는 자료나 조건이 달라져도 같은 기준으로 설명할 수 있는지 확인합니다.
신룡동 고등과외 수업 후기
듣기평가를 치르고 돌아온 날, 단어장을 챙겨 두라며 방에 들어갔다가 한쪽 모서리가 접혀 있는 걸 봤어요. 단어가 빼곡한 페이지였는데 모르는 단어가 있는 곳이 아니라 예문 몇 줄이 있는 부분만 접혀 있더라고요. 왜 여기를 접었나 물으니 소리는 들었는데 문장 뜻이 바로 안 잡혔던 부분이라고 했습니다. 신룡동 영어과외를 하면서 단어만 외우는 줄 알았는데, 문장 전체를 따로 보고 있다는 게 조금 새로웠어요. 전 같으면 듣기평가가 끝난 뒤 답만 맞춰 보고 단어장은 그대로 덮었을 텐데, 그날에는 접힌 부분을 다시 읽어 보면서 짧게 뜻을 적어 두었습니다. 주말에 책상 위 단어장을 우연히 펼쳤을 때도 새 단어를 아무렇게나 찾기보다 접혀 있던 예문 몇 개만 골라 보고 있었고요. 다 본 뒤에는 다시 볼 곳이 눈에 띄도록 접힌 모서리를 가지런히 정리해 두었더군요.әһ
영어 노트를 정리하던 오후였는데, 아이가 독해 문제를 그냥 넘기지 않고 답 부분을 손으로 가려 놓은 채 지문을 다시 읽고 있더라고요. 무엇을 찾나 싶어 옆에서 보니 정답이 아니라 그 답을 뒷받침하는 문장에 먼저 표시를 하고 있었습니다. 평소 같았으면 번호만 맞춰 보고 노트를 덮었을 텐데, 그날에는 한 문장을 고르는 데도 잠깐씩 멈춰 보였어요. 신룡동 영어과외를 하면서 쓰던 자료를 정리하는 줄만 알았는데, 새 듣기 파일을 틀어 줬을 때도 비슷했습니다. 들은 뒤 바로 답을 확인하지 않고, 관련된 문장을 다시 찾아본 다음 표시하더군요. 다시 볼 자료를 따로 옮겨 놓지도 않고 원래 있던 자리에 표시해 둔 걸 보니, 나중에 찾기 쉽게 하려는 모양이었습니다. “이 문장이 근거인 것 같아” 하고 말하던 게 아직 기억에 남아요.
학원 숙제가 없던 평일이라 저녁 내내 쉬려나 했는데, 영어 노트를 펼쳐 보니 한쪽에 질문 세 줄이 따로 적혀 있더라고요. 해석이 안 된 문장인지, 단어 뜻이 궁금한 건지 짧게 적어 둔 정도였지만 그냥 넘기지 않았다는 게 조금 의외였어요. 신룡동 영어과외를 하면서도 노트에 뭘 적으라는 말을 따로 들은 적은 없거든요. 새 단원을 처음 읽던 날에도 비슷했습니다. 본문을 훑다가 한 부분에서 멈추더니 궁금한 내용을 노트 구석에 먼저 써 두고, 그 문장만 다시 살펴본 뒤 다음 문제로 넘어갔어요. 전 같으면 모르는 부분이 있어도 답을 보고 지나갔을 텐데, 이번에는 질문을 남겨 놓는 방식이 인상에 남았습니다. 나중에 물어보니 “이건 왜 이렇게 해석되는지 궁금해서”라고 하더군요.
시험 일주일 전이라 다른 과목 과제가 많아 영어 숙제를 자꾸 미루고 답지를 먼저 보곤 했습니다. 신룡동에서 수업을 마치기 전 선생님이 그날 컨디션을 살펴 숙제를 며칠치로 나눠 주셔서 부담이 줄었고, 모르는 문제는 편하게 질문할 수 있었습니다. 요즘은 주말 숙제를 마지막 날까지 미루는 일이 조금 줄었습니다.
신룡동에서 수학과외를 시작하기 전에는 숙제를 펼쳐 놓고도 집중이 금방 흐트러져 수학은 늘 뒤로 미뤘습니다. 어느 날 모르는 문제가 여러 개 생겨 질문을 적어 갔더니, 선생님은 답을 바로 고치기보다 제가 어느 부분에서 다르게 생각했는지 차분히 함께 찾아 주셨습니다. 요즘은 수업에서 궁금했던 점을 먼저 꺼내고, 숙제도 예전보다 스스로 시작하는 편입니다.
신룡동에서 아이 영어를 맡긴 뒤, 평일 저녁마다 단어를 한꺼번에 외우다 지치던 습관이 조금씩 달라졌습니다. 선생님이 숙제 시작 분량을 작게 정해 주고 끝난 뒤 빠진 부분까지 함께 확인해 주셔서, 아이도 모르는 것은 솔직히 말하며 차분히 보완했습니다. 시험 직전 마지막 수업에서도 무엇을 더 봐야 할지 스스로 정리하는 모습이 인상적이었습니다.
방문·온라인, 수업 방식을 고를 때 확인할 점
방문 수업을 생각한다면
공부할 공간과 희망 요일·시간을 먼저 정리해 주세요. 학교와 학원 일정까지 함께 알려 주시면 수업 가능한 일정을 상담할 때 도움이 됩니다. 방문 수업은 가능하며, 희망 장소와 요일·시간을 상담에서 조율해 주세요.
온라인 수업을 생각한다면
설명을 들을 기기와 인터넷 연결, 풀이를 보여 줄 방법을 확인해 주세요. 수학은 식을 쓴 과정을, 영어는 지문에서 표시한 근거를 서로 볼 수 있는지 살펴보면 좋습니다. 사용하는 기기와 자료 공유 방법은 상담 때 확인해 주세요.
횟수·시간·비용이 궁금하다면
희망 과목, 현재 진도, 주당 가능한 시간을 알려 주세요. 상담 시 1회 수업 시간과 주당 횟수, 해당 조건의 비용을 함께 확인하면 비교하기 쉽습니다. 기존 학원 과제와 복습에 쓸 시간도 고려해 주세요.
신룡동 방문 수업 상담, 이렇게 준비해 주세요
신룡동에서 방문 수업을 희망한다면 대략적인 생활권과 가능한 시간대를 먼저 알려 주세요. 학교·학원 일정이 끝나는 시간과 실제 수업을 시작할 수 있는 시간을 나누어 적으면 일정 상담에 도움이 됩니다.
- 장소: 신룡동 내 희망 생활권과 수업 공간 유무
- 일정: 가능한 요일, 귀가 시간, 희망 시작 시간
- 학습: 현재 학년·과목과 학교에서 안내한 시험 범위
방문 수업의 요일과 시간은 상담에서 조율합니다. 화상 수업은 지역과 관계없이 가능합니다. 온라인도 함께 고려한다면 희망 방식을 알려 주세요.
신룡동 고등과외 상담 준비
현재 학년과 도움받고 싶은 과목, 평소 사용하는 교재를 알려 주세요. 학교나 학원에서 받은 과제 중 어려웠던 부분이 있으면 함께 준비하면 좋습니다.
- 최근 혼자 풀어본 문제와 도움받았던 부분
- 학원·방과후 일정과 평소 과제 분량
- 방문·온라인 중 희망 방식과 가능한 시간
수업 가능한 과목 조합, 시간과 비용은 상담 시 확인해 주세요.