광주운남동 고1수학과외

다음 수업에서 물어볼 내용을 정리하던 밤, 아이가 시험지와 자료를 펼쳐 놓고 마지막에 검산할 문제 번호만 따로 추리고 있더라고요. 전에는 한 번 본 자료에서 필요한 부분을 골라 다시 확인하는 일이 거의 없어서, 그냥 처음부터 훑어보는 줄 알았거든요. 그런데 이번에는 확인할 곳을 몇 군데로 좁힌 뒤 종이에 따로 정리해 두고 있었습니다. 시험 직전 마지막 주말에도 책상은 여전히 어수선했는데, 시험지 한쪽에 검산할 번호가 모여 있는 게 눈에 띄었어요. 광주운남동 수학과외에 관한 이야기를 나누던 중에도 이런 식으로 필요한 부분을 먼저 가려내는 모습이 보였고요. 무작정 자료를 다시 보는 대신, 끝에 점검할 문제를 골라 둔 그 한 줄이 전과는 달랐습니다.

중간고사를 일주일 앞둔 날, 잠깐 방에 들어갔다가 아이가 맞힌 문제를 붙잡고 있는 걸 봤어요. 틀린 문제도 아니고 답도 맞았는데, 계산 과정을 다시 따라가면서 더 짧게 풀 수 있는지 다른 방법은 없는지 살펴보더라고요. 그냥 지나칠 줄 알았던 문제라서 조금 의외였어요. 예전에는 문제집을 처음부터 순서대로 다시 풀려고만 했거든요. 무엇을 다시 볼지 고르는 모습은 거의 없었는데, 그날에는 이미 맞힌 문제 중에서도 하나를 골라 풀이를 비교하고 있었습니다. 광주운남동 수학과외를 알아보던 중에도 제가 궁금했던 부분이 바로 이런 장면이었어요. 단원평가를 준비하던 밤에도 비슷한 장면이 보였어요. 맞은 문제의 풀이를 하나 더 살펴본 뒤, 나중에 물어볼 만한 부분에는 흔적을 남겨 두고 책을 정리하더라고요. 정답만 확인하고 넘기던 때와 달리, 한 문제 안에서 풀이의 길이와 과정을 따져 보고 있었습니다.

틀리는 것을 싫어해 복잡한 계산만 나오면 금세 어려워했는데, 선생님은 시험 기간에도 재촉하지 않고 모르는 부분을 천천히 말하도록 기다려 주셨습니다. 광주운남동에서 수학 과외를 시작한 뒤, 아이가 숙제를 끝내고도 수업에서 다룬 문제를 다시 펼쳐 보는 모습이 생겼습니다. 수업을 마친 뒤 책상을 정리하며 오늘 배운 내용을 스스로 확인하는 모습이 보기 좋았습니다.

오답을 따로 모아본 날, 예전에는 풀이가 길어지면 금세 포기하던 제가 어디에서 막혔는지 조금씩 보이기 시작했습니다. 수행평가와 시험공부가 겹친 광주운남동 수업 주간에도 선생님은 그날 다시 볼 내용과 다음에 할 일을 나눠 현실적으로 계획을 세워주셨습니다. 수업 뒤 부모님께 배운 내용을 이야기하는 횟수도 늘었고, 한 문제 때문에 수학 전체를 놓아버리는 일도 줄었습니다.

광주운남동에서 수학 과외를 시작할 때만 해도 풀이가 길어지면 금세 포기하고, 배운 내용도 금방 잊는 편이었습니다. 선생님께서 새 학기를 앞두고 숙제와 공부 시간을 실제 생활에 맞게 조절해 주시고, 학교 진도가 늦을 때는 무리하지 않고 현재 범위를 복습하게 하셨습니다. 요즘은 그날 배운 내용과 다음에 할 일을 부모에게 먼저 이야기하고, 모르는 문제도 하나씩 해결해 보려 합니다.