효자동 호남제일고등학교 고2영어과외

시험 범위가 나와 자료를 챙기던 날, 아이가 수행평가 대본을 한 장씩 넘기다가 몇 문장에만 작은 표시를 해 두었어요. 무슨 내용인가 싶어 보니 발음이 자꾸 막히는 부분이라고 하더라고요. 평소 같았으면 대본 전체를 한 번 읽고 그대로 가방에 넣었을 텐데, 그때는 표시한 문장을 다시 소리 내어 읽어 보길래 조금 의외였습니다. 효자동 영어과외 자료를 정리하면서도 모르는 단어보다 실제로 입에서 잘 안 나오는 문장을 골라 본 셈이었어요. 저녁에 듣기 문제를 풀고 난 뒤에는 대본이 아니라 문제 속 문장을 펼쳐 놓았는데, 거기서도 막혔던 부분만 손가락으로 짚어 가며 읽었습니다. 한 번 읽고 지나가지 않고, 다음에 바로 찾을 수 있게 페이지 가장자리에 표시까지 남겨 두었더군요. 책상 위에 남은 건 동그라미 몇 개뿐이었지만, 예전처럼 답만 확인하고 끝낸 모습과는 달라 보였어요.

수행평가를 끝내고 이제 쉬겠거니 했는데, 영어 노트 한쪽에 짧은 문장이 세 줄 적혀 있더라고요. 처음엔 숙제할 내용을 써 둔 줄 알았는데, 읽어 보니 본인이 물어보고 싶은 부분들이었습니다. 예전 같으면 모르는 문장이 있어도 그냥 넘기거나 답만 보고 노트를 닫았을 텐데, 그때는 헷갈린 내용을 따로 남겨 둔 게 눈에 들어왔어요. 효자동 영어과외를 하면서 달라진 모습을 굳이 찾으려던 건 아니었는데, 이런 작은 흔적이 생기니 저도 잠깐 노트를 들여다보게 됐습니다. 주말에 다른 지문을 펼쳐 놓았을 때도 비슷했어요. 읽다가 걸린 부분을 노트 한쪽에 적어 두고, 더 확인할 내용만 남긴 채 공부를 마치더군요. 다 끝내는 것보다 무엇을 물어볼지 정해 두는 모습이 조금 새로웠습니다.

첫 수업을 마친 뒤에는 선생님이 내준 단어장을 스스로 챙기고, 새 학기 초에 헷갈렸던 단어도 다시 펼쳐 보게 됐습니다. 효자동에서 수업을 받으며 모르는 내용을 짧게 나누어 물어봐 주셔서, 이제는 부모님 앞에서도 무조건 “알겠어”라고 하기보다 다시 설명해 달라고 편하게 말합니다.

시험이 끝난 다음 날에도 아이가 틀린 단어를 따로 표시해 다시 보는 모습이 보여 인상적이었습니다. 평일 저녁에는 철자가 긴 단어만 보면 어렵다며 미루곤 했지만, 효자동에서 주말 오전으로 수업 시간이 바뀐 날에도 선생님이 차분히 맞춰 주시고 틀린 단어는 다음 시간에 짧게 확인해 주셨습니다. 영어를 잘해야 한다는 부담보다 모르는 것을 편하게 물어보는 분위기에 익숙해진 것 같아 부모로서 안심됐습니다.

효자동에서 영어 과외를 받으며 시험기간마다 공부량을 갑자기 늘리던 습관을 선생님께서 일정에 맞게 조절해 주셨습니다. 수업 초반에는 짧은 지문을 읽고 기억나는 내용을 말해 보게 하셨고, 긴 글을 읽다 집중력이 떨어지면 잠시 핵심을 정리한 뒤 이어가도록 이끌어 주셨어요. 학교 일정이 갑자기 바뀐 주간에도 부담 없이 계획을 다시 세워 주셔서, 이제는 다음 문제로 넘어가기 전 읽은 내용을 스스로 정리합니다.