중화산동 전주근영여자고등학교 영어과외

영어 수행평가 주제가 나왔다는 말을 듣고도 아이가 별 반응이 없어서 그냥 지나간 줄 알았어요. 그런데 책상 위 교재를 정리하다 보니 여백에 문장 하나가 동그랗게 표시돼 있더라고요. 다음 수업에서 물어보려고 해 둔 문장이라고 해서 조금 의외였어요. 전 같으면 모르는 부분이 있어도 표시하지 않고 그대로 넘기는 경우가 많았거든요. 중화산동 영어과외를 하면서 교재를 다시 보는 일이 생긴 건 알았지만, 이렇게 궁금한 문장만 골라 둔 모습은 그날 처음 봤습니다. 수행평가 준비라고 책 전체를 붙잡고 있던 것도 아니고, 필요한 부분 하나만 남겨 둔 뒤에는 바로 공부를 마쳤어요. 며칠 지나 교과서를 펼쳤을 때도 비슷한 표시가 눈에 들어왔습니다. 이번에는 다른 문장이었지만 역시 여백 한쪽에 작게 체크가 되어 있었고, 아이가 “이건 수업 때 물어볼 거야”라고 하더라고요. 예전처럼 막연히 어렵다고 하는 대신, 어디가 궁금한지는 스스로 골라 두고 있었습니다.

토요일에 교과서를 정리하다가 영어 노트 한쪽에 적힌 세 줄이 눈에 띄었어요. 처음엔 숙제하다가 남은 메모인가 했는데, 읽어 보니 선생님께 물어볼 내용만 따로 추려 둔 것이더라고요. 제가 먼저 “모르는 것 있니?” 하고 묻기도 전이었고요. 평소에는 막힌 부분이 있어도 그냥 표시만 해 두거나, 아예 지나치는 일이 많았거든요. 중화산동 영어과외를 받으면서 노트를 쓰는 모습이 조금 달라진 건가 싶어 괜히 한참 보게 됐습니다. 무엇을 모르는지 길게 적은 게 아니라, 교과서 문장 중 헷갈리는 부분만 골라 짧게 남겨 둔 점도 눈에 띄었어요. 그런데 학교 자습 시간에 읽었다는 다른 지문을 펼쳐 보니 그쪽에도 비슷한 메모가 있었습니다. 지문 전체를 옮겨 적은 게 아니라 질문할 부분만 노트 구석에 정리해 두었더군요. 나중에 물어보니 “이건 그냥 넘어가면 또 헷갈릴 것 같아서”라고 하더라고요.

중화산동에서 영어 과외를 받으며 수업 초반에는 준비한 내용을 잘 따라가도 시간이 지나면 집중이 흐트러지곤 했습니다. 답지를 먼저 보려 할 때 선생님이 다시 문제로 돌아오게 도와주셨고, 이해가 안 되는 부분은 설명을 다시 부탁해도 편하게 받아주셨습니다. 시험기간에는 새 문제만 풀지 않고 지난 교재와 오답을 함께 복습하면서 시험이 끝난 뒤에도 틀린 문제를 다시 살펴보는 습관이 생겼습니다.

중화산동에서 영어 과외를 시작할 때만 해도 수업 직전까지 교재를 찾느라 늘 분주했고, 어려운 문제를 만나면 시작하기도 전에 겁을 냈습니다. 선생님은 준비물을 함께 확인해 주고, 막히는 부분은 다른 친구가 아니라 예전의 자신과 비교해 차근차근 다시 설명해 주셨습니다. 요즘은 숙제를 혼자 끝낸 뒤 모르는 문제를 표시해 질문하고, 영어가 어렵다는 말도 확실히 줄었습니다.

방학 공부 계획을 다시 세우며 수업 초반에 숙제가 많아 부담된다고 솔직히 말했는데, 중화산동에서 영어를 배우는 선생님은 양을 무조건 줄이기보다 제 일정에 맞춰 우선순위를 함께 정해 주셨습니다. 수업 전 긴 문장을 읽을 때 앞부분을 잊어 다시 시작하던 습관도, 모르는 단어 하나에 멈추기보다 전체 흐름을 먼저 보라는 피드백을 받아들이며 조금씩 달라졌습니다. 시험기간에도 당황하지 않고 끝까지 읽으려는 모습이 보여 스스로도 뿌듯했습니다.