금천동 금천고등학교 영어과외

방에 잠깐 들어갔다가 책상 위 영어 교재가 아직 펼쳐져 있길래 무슨 일인가 했어요. 학교 보충수업을 다녀온 날이라 피곤해서 바로 쉬겠거니 했는데, 덮기 전에 포스트잇 하나를 붙여 두었더라고요. 모르는 표현을 길게 정리한 것도 아니고, 딱 하나만 적어 둔 흔적이었습니다. 평소 같으면 뜻만 대충 보고 지나갔을 텐데, 그날에는 다시 볼 자리를 따로 남겨 둔 모양이에요. 금천동 영어과외를 받으며 달라진 게 거창한 계획이라기보다 이런 작은 표시였어요. 며칠 뒤 다른 선택지 문제를 풀고 있길래 옆을 보니 비슷한 모습이 또 보였습니다. 낯선 표현 옆에 작게 표시를 해 두고, 한 번 더 읽어 본 부분은 페이지 모서리를 접어 두었어요. 제가 다시 보라고 말한 건 아니었는데, 나중에 찾기 쉽도록 자기 나름대로 흔적을 남긴 것 같았습니다. 예예전에는 문제를 끝내면 답만 확인하고 넘기던 아이가 이제는 “이건 다음에 다시 볼 거야”라고 말하더군요.

가방을 챙기던 아이 손에 지우개 가루가 묻어 있길래 무슨 문제를 풀었나 보게 됐어요. 영어 서술형 답안을 한 번 지운 뒤, 문장 전체를 다시 쓰지 않고 꼭 필요한 표현만 추려서 적어 놓았더라고요. 전 같았으면 답을 통째로 외우거나 틀린 부분만 고치고 지나갔을 텐데, 이번에는 어떤 말이 빠지면 안 되는지 먼저 골라 본 모양이었어요. 금천동 영어과외를 하면서 이런 식으로 서술형을 들여다보는 일이 생긴 것 같아 조금 의외였습니다. 특별히 다시 하라고 한 것도 아닌데, 교재를 가방에 넣기 전에도 비슷한 문장을 지우고 핵심 표현만 남겨 자기 방식으로 다시 맞춰 보고 있더라고요. 문장이 길게 남은 게 아니라 군데군데 짧은 표현만 또렷하게 적혀 있던 게 눈에 들어왔습니다. 마지막에는 그 표현들을 이어서 답안을 다시 만들고는 “이 정도면 빠진 건 없지?” 하고 묻더군요. 전에는 답안 하나를 끝까지 적어 놓는 데 그쳤다면, 이제는 문장 안에서 꼭 필요한 부분을 찾아보고 있었습니다.

금천동에서 영어과외를 받으며 주말마다 단어를 한꺼번에 외우다 지치곤 했는데, 선생님이 방학 첫 주부터 공부 시간을 정하고 시작할 분량을 작게 나눠 주셨어요. 시험 직전 마지막 수업에서도 숙제를 무리하게 늘리기보다 할 일을 분명히 정리해 주셔서 부담이 덜했습니다. 이제는 숙제를 끝낸 뒤 빠뜨린 부분이 없는지 스스로 한 번 더 확인합니다.

금천동에서 영어 과외를 시작한 뒤, 아이가 첫 수업부터 질문할 문제를 따로 표시하지 않아 걱정했지만 선생님은 서두르지 않고 수업 중 막힌 부분을 편하게 말하도록 기다려 주셨습니다. 틀린 문제를 다시 펼쳐 보며 설명을 부탁하는 모습이 생겼고, 부담스러워하던 새 교재도 몇 차례 수업 끝에 첫 단원을 마쳤습니다. 아이가 자신감보다 먼저 영어 공부를 편하게 느끼게 된 과정을 선생님이 부모에게도 차분히 알려 주셔서 안심됐습니다.

시험이 끝난 다음 날에도 긴 철자 단어만 보면 어렵다며 먼저 손을 놓던 아이가, 금천동에서 수업을 시작한 뒤에는 선생님이 틀린 단어만 따로 모아 짧게 확인해 주셔서 부담을 덜 느꼈습니다. 평일 저녁 수업 시간이 바뀐 날에도 차분히 적응했고, 몇 번 지나자 틀린 단어를 스스로 표시해 다시 보는 습관이 생겼습니다.