금천동 금천고등학교 고2영어과외

방에 들어갔을 때 아이가 학교 영어 숙제를 막 끝낸 참이었어요. 그런데 답을 맞춰 보고는 문제집을 덮지 않고, 틀린 문장 하나를 작은 종이에 다시 옮겨 적고 있더라고요. 평소 같으면 틀린 문제도 표시만 해 둔 채 지나갔을 텐데, 그 문장만 따로 빼놓은 게 조금 달라 보였습니다. 금천동 영어과외를 하면서 받은 새 단어 목록을 보던 날에도 비슷한 장면이 있었어요. 단어 뜻을 외우는 데서 끝내지 않고, 해석이 이상하게 느껴진 문장 하나를 옆 종이에 남겨 두었더군요. 그리고 종이 아래에 다음에 다시 볼 부분을 하나 정해 표시해 두었습니다. 나중에 보려고 적어 둔 흔적이 전보다 또렷했어요.

가족 외출을 마치고 돌아온 밤, 아이 책상에 펼쳐진 영어 노트가 인상에 남았어요. 서술형 답안을 한 번 적어 둔 것 같았는데, 문장을 지우고 핵심 표현 몇 개만 남긴 채 다시 써 본 흔적이 있더라고요. 답을 베껴 정리한 게 아니라, 어떤 말을 꼭 넣어야 하는지 골라 보려 했던 모양이었어요. 금천동 영어과외를 하면서 쓰던 노트라 그런지 평소보다 빈칸과 수정한 자국이 많았습니다. 다음 날 노트를 정리할 때도 필요한 표현만 추려서 서술형 문장을 다시 구성해 두었고요. 다 적은 뒤에도 해결하지 못한 부분에는 작은 표시를 남겨 두었더군요. 예전 같으면 지운 자국도 없이 지나갔을 텐데, 그날은 막힌 곳을 그대로 보이게 해 둔 점이 눈에 남았어요.

시험지를 버리려고 한쪽에 모아 두었는데, 아이가 다시 꺼내서 틀린 문제 옆에 짧게 뭔가 적고 있더라고요. 오답노트에 옮겨 적은 건 아니고, “단어 뜻을 반대로 봄”처럼 틀린 이유만 자기 글씨로 남겨 두었어요. 영어 수업이 없는 날이라 더 의외였어요. 평소라면 답만 맞춰 보고 시험지는 바로 치웠을 텐데요. 금천동 영어과외를 알아보면서도 이런 부분을 기대한 건 아니었는데, 며칠 후 새 단어 목록을 받아 들고 있는 모습에서 비슷한 장면을 또 봤습니다. 시험지에 적어 둔 문장을 다시 찾아 읽고, 그 옆 선택지까지 번갈아 보더군요. 그러고는 다음에 볼 곳이라며 문제 하나에 동그라미를 쳐 두었습니다. 길게 붙잡고 있지는 않았지만, 그냥 틀린 문제로 넘기지는 않는 것 같아 그 모습이 눈에 남았어요.

금천동에서 영어 과외를 알아볼 때만 해도 아이는 지난 수업 내용을 확인하지 않은 채 들어가곤 했고, 틀린 문제 하나에도 금세 풀이 죽었습니다. 선생님은 첫 수업부터 아이가 끝까지 풀어보도록 기다려 주고, 잘된 점을 직접 말하게 하며 부담 없이 질문하는 분위기를 만들어 주셨어요. 요즘은 틀린 문제를 다시 펼쳐봐도 남은 공부까지 포기하지 않고 스스로 이어갑니다.

금천동에서 영어과외를 시작한 뒤, 아이가 수업 중 모르는 부분을 그냥 넘기지 않고 처음으로 먼저 질문했다는 말을 들었습니다. 선생님은 학교 시험 범위 단어를 따로 정리하고, 틀린 문제도 부담 없이 다시 보게 했습니다. 일정이 바쁜 주에는 하루 분량을 나눠 주셔서 다른 과목과 겹쳐도 영어 공부를 놓치지 않았습니다.

학기 초 금천동에서 영어책 펼치기조차 싫어하던 아이가 수업을 시작했는데, 선생님은 컨디션이 떨어진 날 단어 시험 결과보다 자주 틀리는 단어를 먼저 살펴주셨습니다. 수업 끝에는 억지로 시키기보다 아이가 편하게 소리 내어 읽도록 기다려 주셔서 부담이 줄었고, 요즘은 집에서도 배운 단어를 먼저 읽어보려 합니다.