원주 강원과학고등학교 고3영어과외

학교에서 돌아와 가방을 정리하던 아이가 방에 잠깐 들어갔는데, 영어 본문에 짧은 선이 여기저기 그어져 있더라고요. 처음에는 문제를 풀다가 낙서한 줄 알았는데, 문장을 읽어 보니 해석이 막힌 자리마다 표시해 둔 흔적이었어요. 원주 영어과외를 하면서 이런 부분을 그냥 지나치지 않게 된 건가 싶어 가만히 살펴봤습니다. 며칠 지나 새로운 본문 페이지를 넘길 때도 비슷한 모습이 보이더라고요. 긴 문장을 한 번에 읽지 않고, 막히는 곳에서 잠깐 나누어 다시 읽고 있었습니다. 앞에서 어떻게 판단했는지와 다시 확인한 부분이 함께 남아 있어서, 어디서 어려웠는지 스스로 찾아본 것 같더라고요. 책에 남은 짧은 선 몇 개가 생각보다 오래 눈에 들어왔습니다.

저녁을 먹고 치우려는데 아이 단어장 한쪽이 유난히 접혀 있더라고요. 단어를 몰라서 표시해 둔 줄 알았는데, 펼쳐 보니 단어 자체보다 예문이 헷갈리는 부분에 접힌 자국이 많았습니다. 뜻은 아는 단어인데 문장 안에서 어떻게 읽어야 할지 애매했던 곳만 골라 둔 모양이었어요. 원주 영어과외를 시작하기 예전에는 모르는 단어에 동그라미만 치고 지나가는 일이 대부분이었거든요. 그 뒤로도 질문할 내용을 정리하던 밤에 단어장을 처음부터 다시 넘기지는 않았어요. 접힌 곳 가운데서도 특히 이해가 안 되는 예문 몇 개만 따로 펼쳐 놓고, 그 문장 옆에 작은 표시를 더해 두었습니다. 무엇을 물어볼지 미리 좁혀 놓은 모습이라 조금 의외였어요. 전 같았으면 단어 뜻만 확인하고 끝냈을 텐데, 그날에는 문장 하나를 잠시 들여다보고 있었습니다.

원주에서 영어과외를 받으며 학교 과제가 몰린 주간에도 아이가 숙제 양만 보고 미루던 모습이 조금씩 줄었습니다. 시험기간에는 선생님이 범위를 함께 펼쳐 확인한 뒤, 한꺼번에 많이 내기보다 실제로 끝낼 수 있는 분량으로 나눠 주셨습니다. 수업 후 복습도 전보다 자연스럽게 이어져 부모로서 마음이 놓였습니다.

원주에서 영어 과외를 받으며 평일 저녁에는 낯선 소재가 나오면 막연히 어렵다고 느꼈지만, 선생님이 아는 표현부터 찾아보자고 차분히 이끌어 주셨어요. 한 번은 수업 시간을 주말 오전으로 바꿔 문장을 소리 내어 읽었고, 요즘은 답을 고른 뒤 지문에서 근거를 다시 확인하는 습관도 생겼습니다.

학기 초 원주에서 영어 과외를 시작했을 때만 해도 영어책을 펼치는 것부터 어색하고, 단어를 소리 내어 읽는 일도 괜히 쑥스러웠습니다. 선생님은 첫날부터 시험 점수보다 제가 자주 틀리는 단어를 함께 찾아 천천히 읽게 했고, 틀려도 편하게 다시 물어볼 수 있는 분위기를 만들어 주셨습니다. 몇 주 지나니 수업 속도에도 익숙해지고, 집에서 단어를 먼저 소리 내어 연습하는 습관이 생겼습니다.