무실동 대성고등학교 고2영어과외

저녁을 먹고 식탁 위 시험지를 정리하다가 틀린 문제 옆에 조그만 물음표가 찍혀 있는 걸 봤어요. 그냥 채점한 흔적이라고 생각했는데, 자세히 보니 답을 틀린 문제마다 표시한 건 아니고 자기가 다시 물어보고 싶은 문제 한두 개에만 남겨 두었더라고요. 전 같았으면 틀린 번호만 확인하고 시험지는 바로 치웠을 텐데, 이번엔 궁금한 곳을 따로 골라 둔 모양이었어요. 무실동 영어과외를 하면서 시험지를 보는 방식이 조금 달라진 건가 싶어 굳이 말을 걸지는 않았습니다. 며칠 지나 다음 수업에 가져갈 자료를 챙기던 밤에도 아이가 시험지를 펼쳐 놓고 질문할 문제 옆에 작은 표시를 더하고 있었어요. 표시가 여기저기 흩어진 게 아니라 몇 군데로 좁혀져 있어서, 무엇을 물어볼지 스스로 정리하고 있다는 게 인상에 남았습니다. "이건 왜 틀렸는지 물어보려고" 하길래 그 말만 듣고 방을 나왔어요.

학교 숙제 제출 전날이라 가방을 챙기고 있었는데, 책상 한쪽에 단어시험 오답을 적어 둔 종이가 눈에 들어왔어요. 그냥 틀린 것만 다시 외우겠거니 했는데, 비슷하게 생겼거나 뜻이 헷갈렸던 단어들을 선으로 묶어 놓았더라고요. 전에는 답을 맞춰 보고 틀린 단어만 몇 번 읽는 정도였거든요. 무실동 영어과외를 받으면서부터인지, 단어를 따로따로 보기보다 헷갈리는 표현끼리 나란히 놓고 살펴본 흔적이 보였습니다. 제가 그렇게 하라고 한 건 아니어서 조금 의외였어요. 영어 수업이 없는 평일 저녁에도 책상 위에 비슷한 표현들이 묶인 채 남아 있었습니다. 확인한 부분을 지우거나 새로 정리하지 않고, 보던 자리에 그대로 책을 덮어 둔 모습이 오히려 아이답게 느껴졌어요.

저녁을 먹고 방에 들어갔을 때 아이가 자리에 없어서 공부는 끝난 줄 알았어요. 그런데 펼쳐 둔 영어 노트 한쪽에 짧은 문장이 세 줄 적혀 있더라고요. 모르는 단어를 잔뜩 써 놓은 게 아니라, 다음에 물어볼 내용을 문장으로 정리해 둔 흔적이었어요. 평소라면 답을 찾아보고도 그냥 넘어갔을 텐데, 이번에는 궁금한 부분을 따로 남겨 둔 게 눈에 들어왔습니다. 무실동 영어과외를 하면서 노트를 쓰는 방식도 전과 달라진 것 같아요. 어느 날에는 자료를 정리하다가 한쪽 여백에 질문할 내용을 다시 옮겨 적고, 관련된 부분만 표시해 두었어요. 여러 장을 처음부터 다시 펼치는 대신 어디를 확인하면 될지 범위를 좁혀 놓은 모습이었습니다. 제가 옆에서 적으라고 한 것도 아닌데, 다음에 물어볼 것을 미리 추려 둔 점이 전과 달랐어요. 마지막에는 노트 귀퉁이에 질문 세 개가 나란히 남아 있었습니다.

한 학기 영어 공부를 돌아보니 무실동에서 처음 과외를 알아볼 때처럼 문제를 빨리 풀어야 잘하는 건 아니라는 걸 알게 됐습니다. 수업 초반 준비가 부족하면 선생님이 필요한 것을 직접 확인하게 하셨고, 후반에 집중이 흐려질 때는 남은 내용을 다음 시간으로 조절해 주셔서 수업 속도에도 차츰 익숙해졌습니다. 요즘은 수업 이야기를 집에서 먼저 꺼낼 만큼 편해졌습니다.

무실동에서 영어 수업을 시작한 첫날, 선생님이 이해했는지 물으시면 괜히 알겠다고만 하던 제 모습이 떠올랐습니다. 그런데 숙제 확인 때 모르는 부분을 짧게 나눠 물어봐 주셔서 부담이 줄었고, 평일 저녁 단어장을 다시 보다가 헷갈리는 단어를 먼저 질문하게 됐습니다. 몇 번 수업을 받고 나니 다시 설명해 달라는 말도 자연스럽게 나왔습니다.

무실동에서 영어 과외를 시작했을 때는 수업 후반만 되면 집중이 흐트러져 긴장한 표정으로 앉아 있곤 했습니다. 선생님은 시험 범위가 나오면 남은 기간과 수업 횟수를 함께 확인하고, 단어 숙제도 하루치로 나눠 부담을 줄여 주셨습니다. 모르는 부분을 미리 표시해 두면 편하게 질문할 수 있어 수업 준비와 복습이 자연스러워졌습니다.