대전동구 대전동신과학고등학교 영어과외

모의고사를 본 다음 날 아침, 식탁 옆을 지나는데 단어장이 펼쳐져 있더라고요. 단어를 외우다 만 줄 알았는데, 모르는 단어가 아니라 뜻은 아는데 문장으로 보면 헷갈리는 예문 몇 개만 접어 둔 상태였어요. 평소 같으면 어려운 단어에만 표시하고 넘어갔을 텐데, 이번에는 문장 전체를 다시 보려는 것 같아 잠깐 눈길이 갔습니다. 대전동구 영어과외를 하면서 쓰던 단어장이라 그런지 표시한 곳도 많지 않았어요. 필요한 부분만 골라 둔 모습이 오히려 아이답게 느껴졌습니다. 학교 수행평가 준비를 다시 시작한 날에는 그 접힌 부분을 또 펼쳐 보더군요. 예문을 몇 개 읽고 나서 다음에 이어 볼 곳까지 연필로 살짝 표시해 두었습니다. “여기부터 보면 돼.” 하고 혼잣말하던 게 아직 기억에 남아요.

시험 전 주말에 방에 잠깐 들어갔다가 책상 위 영어시험지를 정리하게 됐어요. 그런데 틀린 문제 옆에 작은 물음표가 하나씩 남아 있더라고요. 그냥 답만 맞춰 보고 치워 둘 줄 알았는데, 어디가 헷갈렸는지 표시해 둔 모양이었어요. 대전동구 영어과외를 하면서 이런 흔적이 생긴 건가 싶어 저도 모르게 잠시 봤습니다. 그 뒤 새 모의고사 지문을 읽던 오후에도 비슷한 표시가 눈에 들어왔어요. 질문할 문제 옆에 작게 체크해 두고, 나중에 다시 펼쳤을 때 어디부터 이어서 볼지 알 수 있게 해 놓았더군요. 예전 같으면 문제를 다 풀고 답만 확인했을 텐데, 이번에는 멈춘 자리를 그냥 지나치지 않은 점이 조금 달라 보이더라고요. 표시가 크지도 않았는데 아이가 무엇을 궁금해했는지는 바로 알 수 있었습니다.

잠들기 전에 책상 불을 끄러 갔다가 영어 문제집이 펼쳐져 있는 걸 보게 됐어요. 한 문장에 줄이 두 군데 그어져 있길래 처음엔 그냥 밑줄을 친 줄 알았는데, 자세히 보니 같은 문장을 끊어 읽는 위치를 다르게 표시해 두었더라고요. 평소에는 해석이 안 되면 답부터 확인하고 넘어가던 아이였거든요. 대전동구 영어과외를 하면서부터인지, 문장을 한 번에 읽지 않고 어디에서 나눠야 덜 헷갈리는지 스스로 살펴본 흔적이 보였습니다. 며칠 뒤 영어시험지를 정리하다가 다시 펼쳐 놓은 걸 봤는데, 긴 문장 하나에도 전과 다른 곳에 표시가 하나 더 남아 있더라고요. “여기는 이렇게 끊는 게 더 낫겠다”라고 중얼거리던 모습이 아직 기억에 남습니다.

대전동구에서 영어 과외를 시작한 뒤, 아이가 수업 전 단어 숙제를 스스로 챙기는 날이 조금씩 늘었습니다. 처음에는 낯선 방식에 조용했지만 선생님이 맞힌 문제도 다시 설명해보게 하며 편하게 질문을 이끌어 주셨고, 평일 저녁마다 숙제 여부와 수업 중 태도까지 부모에게 알려주셔서 이제는 제가 일일이 확인하지 않아도 안심됩니다.

대전동구에서 영어 과외를 알아볼 때만 해도 저는 아이가 몇 문제를 맞혔는지에 더 신경 썼습니다. 첫 수업 날 아이가 읽은 내용을 처음부터 다시 보려 하자 선생님은 다그치지 않고, 맞힌 문제도 왜 그렇게 답했는지 짧게 말해 보자며 편안하게 이끌어 주셨습니다. 이후 아이는 저녁마다 영어책을 펼치는 일을 예전처럼 부담스러워하지 않았고, 수업 이야기도 먼저 꺼냅니다.

대전동구에서 과외를 시작할 때만 해도 학교에서 돌아오면 수업 직전에야 교재를 찾고, 쉬운 문제를 틀리면 속상해서 숙제를 미루곤 했습니다. 선생님은 다른 친구와 비교하지 않고 어제의 나와 비교해 보자며, 틀린 문제도 잠시 쉬었다가 다시 시작하도록 차분히 기다려 주셨습니다. 요즘은 수업 전 영어가 어렵다고 먼저 말하는 일이 줄었고, 밀린 숙제도 혼자 끝까지 해보려 합니다.