삼성동 보문고등학교 고2영어과외

학교 행사가 끝난 날 저녁, 영어시험지를 정리하다가 틀린 문제 옆에 조그만 물음표가 찍혀 있는 걸 보게 됐어요. 답을 틀렸다는 표시인 줄 알았는데, 아이에게 물어보니 “이건 왜 이렇게 되는지 모르겠어서” 남겨 둔 거라고 하더라고요. 전 같았으면 채점한 시험지는 한쪽에 밀어 두기 바빴을 텐데, 이번에는 그냥 넘기지 않은 모양이었어요. 삼성동 영어과외를 하면서 시험지를 다시 펼쳐 보는 일이 생긴 것도 조금 새롭게 보였어요. 더 기억에 남은 건 다음 발표를 준비하던 날이었어요. 책상 위 시험지에 또 표시가 있었는데, 이미 확인한 문제에는 작은 체크를 하고 아직 물어볼 문제에는 물음표를 붙여 두었더군요. 무엇을 아는지 모르는지 스스로 나눠 놓은 흔적이 꽤 또렷했어요.

가방을 정리하던 아이 방에 잠깐 들어갔다가 영어 교재가 펼쳐진 채 있는 걸 봤어요. 곧 덮을 줄 알았는데, 한 표현 옆에 작은 포스트잇이 붙어 있더라고요. 모르는 부분을 전부 표시한 것도 아니고 딱 하나만 적어 둔 게 오히려 눈에 띄었습니다. 그냥 지나치지 않고, 나중에 다시 볼 곳을 골라 둔 모양이었어요. 삼성동 영어과외를 하면서 교재를 보는 시간이 생겼지만, 저는 아이가 이렇게 표시까지 해 둘 거라고는 생각하지 못했거든요. 이후 새로운 본문으로 넘어가던 날에도 비슷한 흔적을 봤어요. 낯선 표현 옆에 다음에 살펴볼 곳이라는 표시가 남아 있었고, 읽다가 막힌 부분과 다시 확인할 부분이 한눈에 구분돼 있었습니다. 책상 위에 붙은 작은 메모 하나가 그날따라 오래 보이더라고요.

개학 전이라 책상 위에 펼쳐 둔 영어책도 그냥 치워 두겠거니 했는데, 아이가 단어 뜻만 중얼거리지 않고 옆에 적힌 예문을 소리 내어 읽고 있더라고요. 평소에는 모르는 단어가 나오면 뜻부터 외운 뒤 바로 넘기는 편이라 잠깐 멈춰서 보게 됐어요. 삼성동 영어과외를 하면서 단어를 보는 방식이 조금 달라진 건가 싶었지만, 굳이 물어보지는 않았습니다. 며칠 뒤 다음 수업 준비를 하려고 교재를 꺼냈을 때도 비슷했어요. 모르는 단어 옆 예문을 한 번 더 읽고, 처음에 해 둔 표시도 지우지 않은 채 그대로 두었더군요. 전 같았으면 뜻만 확인하고 지나갔을 텐데, 그날은 예문을 다시 읽는 소리가 방 밖까지 들렸습니다. 그 작은 표시 하나가 눈에 계속 남았어요.

학기 초 삼성동 영어과외를 시작하며 아이가 수업에서 배운 내용을 집에서도 제법 자세히 이야기해 안심했습니다. 방학 동안 비슷하게 생긴 단어를 자주 헷갈렸는데, 시험 직전 주말에는 선생님이 공부 흐름을 짧게 나누고 단어를 소리 내어 읽게 하며 집중을 도와주셨습니다. 처음엔 어색해하던 아이도 이제는 자연스럽게 읽고, 부모인 저에게 복습한 내용을 설명합니다.

시험 일주일 전이라 다른 과목 과제까지 겹쳐 학교에서 돌아오면 영어 숙제를 할 시간이 빠듯했습니다. 삼성동에서 받는 평일 저녁 수업에서는 선생님이 주말 분량을 며칠치로 나눠 주고 단어 숙제도 확인해 주셔서, 답지를 먼저 보던 습관이 줄고 수업 전 미리 준비하는 날이 조금씩 늘었습니다.

한동안 영어를 쉬었다가 삼성동에서 다시 수업을 시작한 날, 긴장도 많고 집중이 쉽게 흐트러지는 제 성향을 선생님이 재촉하지 않고 받아주셔서 편하게 참여했습니다. 수업이 잘 풀리지 않은 날에도 풀이가 불안했던 문제를 함께 다시 확인하고, 할 수 있었던 부분을 정리해 주셨습니다. 요즘은 수업이 끝나면 부모님 도움 없이 준비물을 챙기고, 영어를 꼭 해야 하는 일이라고만 생각하지 않게 됐습니다.