중촌동 대전중앙고등학교 고2영어과외

알림장을 확인하다가 아이 방에 잠깐 들렀는데, 숙제는 끝냈다면서 영어 공책을 펴 놓고 한 문장을 계속 고쳐 쓰고 있더라고요. 답을 틀린 것도 아닌데 해석이 어색하게 느껴져서 그냥 넘기지 못하겠다고 했어요. 전 같으면 맞았는지만 보고 공책을 덮었을 텐데, 그날은 문장을 다시 읽고 자기 말로 바꿔 적고 있었습니다. 중촌동 영어과외를 하면서 쓰던 학습지를 정리하는 줄만 알았는데, 새 학습지를 풀던 저녁에도 같은 행동이 보였어요. 여러 문장을 건드린 게 아니라 마음에 걸린 한 문장만 다시 적고, 나중에 볼 곳에는 작은 표시 하나만 남겨 두었더군요. 예전처럼 답만 맞으면 지나가는 모습과는 전과 달라 보여서 그 공책을 한참 보게 됐습니다.

가족 외출을 마치고 돌아와 불을 끄려는데, 아이 책상에 영어 지문이 펼쳐져 있더라고요. 제목 부분은 종이로 가려져 있고 본문만 천천히 읽고 있길래 숙제하나 싶어 가까이 가 봤습니다. 그런데 지문 아래에 내용을 한 줄로 적어 두었어요. 제목이나 앞에 나온 단어만 보고 대충 넘기던 모습과는 조금 달랐습니다. 중촌동 영어과외를 하면서부터인지, 읽다가 막힌 문장은 그냥 지나치지 않고 작은 표시를 해 두었더군요. 그날에는 가족끼리 늦게 들어온 날이라 더 의외였어요. 제가 다시 읽어 보라고 말한 것도 아니었고요. 다음 날 영어 노트를 정리할 때도 전날 지문 내용을 짧게 한 줄로 옮겨 적어 놓았습니다. 다 이해했다는 식으로 적은 게 아니라, 잘 모르겠는 부분에는 따로 표시가 남아 있었어요. 예전 같으면 답만 맞춰 보고 끝냈을 텐데, 이번에는 어디까지 알았고 어디서 막혔는지를 스스로 남겨 둔 게 눈에 띄었습니다.

교과서에 이름표를 붙여 주려고 책장을 넘기다가 듣기 스크립트에 밑줄이 몇 군데만 그어져 있는 걸 봤어요. 처음에는 그냥 중요한 문장을 표시했나 했는데, 아이에게 물어보니 들리지 않았던 표현만 골라 둔 거라고 하더라고요. 전 같으면 맞힌 문제까지 한꺼번에 표시했을 텐데, 이번에는 놓친 부분만 따로 남겨 둔 게 전과 달라 보였습니다. 중촌동 영어과외를 하면서 듣기 자료를 다시 보는 일이 생긴 건 알고 있었지만, 집에서 저렇게 표시한 흔적을 보니 꽤 구체적으로 보고 있구나 싶었어요. 학교 단어시험을 앞둔 날에도 스크립트를 펼쳐 놓았길래 잠깐 봤는데, 그때는 전에 못 들었던 표현에만 다시 선을 긋고 있었습니다. 표시가 여기저기 흩어진 게 아니라 먼저 볼 것부터 순서가 느껴지게 남아 있었고요. 단어를 외우는 중간에도 “이 부분부터 다시 들어야 해”라고 말하더군요.

예전에는 학교에서 돌아오면 부모님이 공부 시작 시간을 알려줘야 움직였고, 영어 수업도 기다리기 싫어했습니다. 중촌동에서 수업을 받으며 선생님이 단어 숙제와 다음 일정, 분량을 함께 확인해 주셨고 학교 일정이 바뀌면 부모님과 시간을 미리 조율해 주셨습니다. 시험 결과보다 공부 과정을 돌아보니 이제는 수업 전 준비와 단어 숙제를 스스로 챙기는 모습이 가장 달라졌습니다.

중촌동에서 영어 과외를 시작했을 때만 해도 수업 전이면 괜히 긴장했고, 학교 과제가 몰린 날에는 과외 숙제부터 미루곤 했습니다. 선생님은 새 교재를 바로 많이 하게 하지 않고 쉬운 부분부터 함께 풀며 적응하게 했고, 평일 저녁에는 궁금한 문제에 표시해 두면 차분히 질문할 수 있게 기다려 주셨습니다. 몇 번 수업을 지나자 새 책을 펼치는 부담이 줄었고, 모르는 것을 숨기기보다 먼저 물어보게 되었습니다.

중촌동에서 영어를 시작할 때 모르는 단어가 많아 답답했고, 시험 결과가 좋지 않으면 영어 자체가 부담스럽게 느껴졌습니다. 선생님은 수업 중 막히는 문제를 다 적게 하지 않고 꼭 기억할 부분만 짧게 정리하게 해 주셔서 질문하기도 편했습니다. 몇 번 수업을 받은 뒤에는 비슷한 문제를 만났을 때 예전에 틀린 이유를 떠올리며 다시 풀어 보게 됐습니다.