문화동 대전동산고등학교 영어과외

영어시험지를 정리하려고 책상 위 종이를 한 장씩 모으다가 작은 물음표 하나가 눈에 들어왔어요. 틀린 문제 옆에 연필로 조그맣게 표시해 둔 거였는데, 그냥 답만 고쳐 놓은 줄 알았던 터라 잠깐 멈춰서 보게 됐습니다. 이전 같았으면 틀린 번호에 동그라미만 치고 지나갔을 텐데, 이번에는 모르는 부분을 따로 남겨 둔 모양이더라고요. 문화동 영어과외를 하면서부터인지 단어시험지를 버리기 전에 한 번 더 살펴보는 일이 생겼습니다. 더 신기했던 건 모의고사 오답을 정리하던 날이었어요. 질문하고 싶은 문제 옆에 또 작은 표시를 해 두고, 필요한 부분만 접어서 책상 한쪽에 올려두더군요. 다 정리한 뒤에는 그 종이를 챙겨 바로 일어났고요. 예전에는 틀린 문제를 다시 펼쳐 보는 일 자체가 거의 없었는데, 이제는 궁금한 문제를 남겨 두는 쪽으로 달라졌습니다.

저녁을 먹고 치우려는데 아이가 시험지를 식탁에 펼쳐 놓고 있더라고요. 빈칸 문제 전체를 붙잡고 있는 줄 알았는데, 답을 찾는 데 필요한 것처럼 앞 문장과 뒤 문장만 따로 이어서 읽고 있었습니다. 평소 같았으면 빈칸에 들어갈 단어만 대충 확인하고 다음 문제로 넘어갔을 텐데, 이번에는 주변 문장을 먼저 살펴보길래 저도 잠깐 옆에 앉아 봤어요. 문화동 영어과외를 하면서 받은 자료를 정리하던 밤에도 비슷한 모습이 보였어요. 질문할 내용을 적어 두다가 빈칸이 있는 부분을 만나자 앞뒤 문장만 다시 묶어 읽고, 더 볼 곳과 아닌 곳을 나눠 놓더군요. 자료 전체를 처음부터 다시 펼치는 대신 필요한 문장부터 추려 보는 모습이 전과는 달랐습니다. 마지막에는 표시된 부분만 한쪽에 모아 두고 “이건 물어봐야겠다”라고 하더라고요.

시험지를 가족에게 보여주고 나면 보통 바로 치워 둘 줄 알았는데, 다음 일정을 확인하던 아이가 종이를 다시 펼쳐 놓았어요. 오답노트를 따로 꺼내는 대신 틀린 문제 옆에 ‘선택지를 잘못 봄’, ‘근거 문장 놓침’처럼 이유만 짧게 적어 두더라고요. 문화동 영어과외를 하면서 이런 식으로 남겨 두는 건 처음 봤습니다. 그 뒤로 시험이 없는 평일 밤에도 책상 한쪽에 그 시험지를 놓고, 문제를 훑으면서 근거가 되는 문장과 자신이 골랐던 선택지를 번갈아 확인했어요. 답을 맞혔는지만 보는 게 아니라 왜 그 선택지를 골랐는지 살펴보는 모습이었거든요. 정리를 마친 뒤에도 종이 한쪽에는 아직 확인할 곳이 표시된 채 남아 있었습니다.

문화동에서 영어과외를 받으며 방학에는 시간이 부족해 문제를 너무 빨리 읽고 숙제도 다 못 한 채 수업에 들어가는 날이 있었습니다. 선생님은 다그치기보다 그날 복습할 문제를 아이가 직접 몇 개 고르게 하고, 시험 직전에는 단어 시험에서 틀린 것만 따로 정리해 부담을 줄여 주셨어요. 수업이 끝난 뒤 아이가 배운 내용을 먼저 이야기하고, 틀린 문제를 다시 보는 것도 예전보다 덜 싫어하게 됐습니다.

문화동에서 영어 과외를 받으며 학교 과제가 몰린 주에는 틀린 문제를 오래 붙잡고 속상해했는데, 선생님께서는 부모님과 제 이야기를 편하게 나누며 우선순위를 함께 정해 주셨습니다. 시험 일주일 전 수행평가 제출일을 확인한 뒤 숙제 순서도 바꿔 주셨고, 일정이 꼬인 날의 복습은 무리하지 않고 나누어 진행했습니다. 다른 과목이 많아도 매일 영어를 조금씩 이어갈 시간이 생겨 마음이 한결 편해졌습니다.

방학 첫 주에는 일정이 달라져 아이가 수업 준비를 버거워했지만, 선생님께서 그날 해야 할 단어량을 부모에게 미리 알려주셔서 무리 없이 적응했습니다. 문화동에서 수업을 마친 뒤에는 시험 일주일 전부터 배운 내용을 짧게 함께 돌아봤고, 모르는 단어에 오래 머무는 일도 줄었습니다. 이제는 단어 공부가 싫다는 말도 전보다 훨씬 덜 합니다.