유성구 대덕고등학교 영어과외

방학 첫 주라 오후 시간이 꽤 여유로웠는데, 아이가 영어 지문을 펼쳐 놓고 있길래 숙제하나 싶어 잠깐 보게 됐어요. 그런데 지문 전체를 처음부터 읽는 게 아니라, 중간에 막혔던 문장 두 개만 손가락으로 짚어 가며 다시 읽고 있더라고요. 틀린 문제를 보면 답부터 확인하고 지나가던 모습과는 조금 달랐습니다. 유성구 영어과외를 하면서부터인지, 적어도 어디에서 이해가 끊겼는지는 스스로 찾아보는 것 같더라고요. 주말에 복습할 때도 비슷했는데, 여러 문장을 한꺼번에 펼쳐 두지 않고 먼저 읽다가 멈춘 문장부터 다시 확인하더군요. 그러고는 더 볼 부분을 따로 넓히지 않고, 그 두 문장만 남겨 둔 채 공부를 마쳤습니다. 책상 위에 좁혀진 범위만 조용히 표시돼 있던 게 기억에 남아요.

책상 위에 펼쳐 둔 영어 교재를 정리하다가 여백에 동그라미가 하나 쳐진 걸 보게 됐어요. 그냥 중요한 문장인가 싶어 지나치려 했는데, 옆에 작은 글씨로 다음 수업 때 물어볼 내용이라고 적혀 있더라고요. 유성구 영어과외를 받으면서도 모르는 부분을 표시해 두는 모습은 집에서는 자주 보지 못했던 터라 잠깐 더 들여다봤습니다. 단어시험을 준비하던 밤에도 비슷한 흔적이 남아 있더라고요. 단어만 외우고 끝낸 줄 알았는데, 교재 한쪽 문장에 다시 표시를 해 두고 그대로 책을 정리했더군요. 답을 찾아 적은 것도 아니고, 질문할 문장을 따로 남겨 둔 게 아이 나름의 준비처럼 보여서 기억에 남았습니다.

시험 일주일 전, 다른 과목 과제까지 겹쳐 아이가 영어 숙제를 답지로 확인하며 급하게 끝내는 모습이 걱정됐습니다. 유성구에서 오신 선생님은 첫 수업부터 주말에 몰리지 않도록 숙제를 며칠 단위로 나누고, 막히는 부분은 편하게 질문하도록 차분히 이끌어 주셨습니다. 이후 아이가 숙제를 마지막 날까지 미루는 일이 줄고 수업 전 표정도 한결 편안해졌습니다.

새 학기마다 영어 과제가 많으면 시작도 전에 부담을 느끼던 아이가, 유성구 선생님과 방학 중 시험 범위를 미리 살펴본 뒤 할 일을 작은 단위로 나누어 준비했습니다. 숙제도 실제로 끝낼 수 있는 양만 정해 주셔서 시험기간에도 공부 흐름이 끊기지 않았고, 미루는 시간도 눈에 띄게 줄었습니다.

숙제가 밀려 한동안 쉬었다가 유성구에서 다시 수업을 시작했는데, 아이가 혼자 읽을 때 시간이 오래 걸린다며 불안해했습니다. 선생님은 수업 전 맞힌 문제도 왜 그렇게 골랐는지 편하게 말하게 하고, 주말에는 지문을 읽은 뒤 기억나는 내용을 한두 문장으로 정리하게 했습니다. 요즘은 낯선 글도 아는 부분부터 읽어보려는 모습이 보여 숙제할 때의 표정도 한결 편안해졌습니다.