유성구 대덕고등학교 고1영어과외

영어 수행평가 주제가 나온 날, 아이가 문제집을 펼쳐 놓고도 지문 전체를 붙잡고 있지는 않더라고요. 틀린 부분이 있는 글이었는데, 한참 보던 곳은 딱 두 문장뿐이었어요. 어디가 어려웠는지 물어보니 문장 앞뒤를 번갈아 읽으면서 뜻이 끊기는 부분을 찾고 있었습니다. 예전 같으면 답만 맞춰 보고 지문은 그대로 넘겼을 텐데, 이번에는 그 두 문장에만 연필 표시를 해 두었어요. 유성구 영어과외를 하면서부터인지, 필요한 부분을 골라 보는 모습이 집에서도 보이기 시작했습니다. 다음 주에 교과서를 다시 꺼냈을 때도 비슷했어요. 처음부터 읽는 대신 지난번에 멈췄던 문장부터 펼쳐 놓고, 그 문장만 다시 확인하더군요. 한 장에 표시가 여러 개 생길 줄 알았는데, 필요한 곳 하나만 정리하고는 자연스럽게 책을 덮었습니다.

숙제를 다 끝냈다길래 이제 쉬려나 했는데, 책상 앞에 그대로 앉아 있더라고요. 방학 첫 주라 마음이 좀 풀어져 있을 줄 알았는데, 영어 문장 하나를 지우고 다시 적고 있었습니다. 해석이 매끄럽지 않아서 그냥 넘기지 않고 자기 말로 고쳐 써 보는 모습이었어요. 원래는 답만 맞으면 더 들여다보지 않는 편이라 잠깐 눈길이 갔습니다. 유성구 영어과외를 받으며 특별히 뭘 시켰다고 생각했는데, 집에서는 이런 식으로 드러나네요. 주말에 복습할 때도 여러 문장을 한꺼번에 붙잡지 않고, 어색했던 문장 하나만 따로 적어 두었습니다. 마지막에는 다시 볼 부분을 그 문장으로 좁혀 놓고 공부를 마쳤고요. 평소 같았으면 숙제 끝난 자리에 그대로 두었을 텐데, 이번엔 본인이 걸린 곳을 남겨 두었습니다.

학교에서 돌아오면 영어를 잘 못한다며 미루기부터 했는데, 유성구에서 선생님과 공부를 시작한 뒤에는 숙제를 먼저 끝내고 빠진 페이지가 없는지 스스로 확인하게 됐습니다. 평일 저녁 수업도 학교 일정이 바뀌면 선생님이 순서를 유연하게 조정해 주셔서 부담이 적었고, 단어 숙제도 빠뜨리지 않으려는 습관이 생겼습니다.

다른 과목 일정이 겹쳐 영어 수업 시간이 줄어든 주간에는 시험 걱정도 커지고, 틀린 문제를 따로 모아두지 않아 마음이 더 불안했습니다. 유성구에서 수업을 받으며 선생님은 새 내용을 시작할 때 제 반응이 적으면 질문을 줄이고 편하게 참여하도록 기다려 주셨고, 집에서 먼저 수업 이야기를 꺼낼 만큼 부담이 줄었습니다. 컨디션이 좋지 않은 날에도 영어 공부를 피하지 않게 된 점이 가장 큰 변화였습니다.

유성구에서 과외를 시작한 뒤, 새 학기마다 학교 과제와 숙제가 겹치면 하나를 포기하던 아이가 달라졌습니다. 선생님은 방학에 다음 시험까지의 계획을 함께 세우고, 막힌 문제는 표시해 두었다가 수업에서 차분히 다시 설명해 주셨습니다. 시험을 2주 앞둔 지금은 해야 할 순서를 먼저 확인하며 공부 흐름을 스스로 이어가고 있습니다.