광주북구 광주과학고등학교 고2영어과외

시험지를 버리려고 모아 두었다가 한쪽에 적힌 짧은 메모를 발견했어요. 틀린 문제 옆에 ‘앞 문장을 놓침’이라고만 써 있더라고요. 새 단원을 시작한 첫 주였는데, 따로 오답노트를 만들기보다 시험지 원본에 자기가 놓친 이유를 남겨 둔 모양이었습니다. 전 같았으면 답만 고쳐 놓고 지나갔을 텐데 조금 의외였어요. 광주북구 영어과외를 하면서 쓰던 자료들을 정리할 때도 비슷한 장면이 보였어요. 빈칸 문제 하나를 풀고 나서 정답 표시만 보는 게 아니라, 지문에서 근거가 되는 문장과 고른 선택지를 번갈아 살펴보더군요. 여러 문제를 한꺼번에 펼쳐 놓지는 않고, 막혔던 그 부분만 잠깐 다시 읽은 뒤 그대로 멈췄습니다. 종이에 남은 짧은 메모 하나가 전보다 오래 생각해 본 흔적처럼 느껴졌어요.

월요일 아침, 아이가 영어 노트 한쪽에 짧은 문장 세 줄을 적어 둔 게 눈에 띄었어요. 아침부터 뭘 쓰고 있나 싶어 들여다보니 교재에서 그냥 지나간 부분이 아니라, 수업 때 물어볼 내용을 따로 적어 놓았더라고요. 평소 같았으면 모르는 게 있어도 책에 표시만 해 두거나 그대로 넘겼을 텐데 전과 달라 보였습니다. 광주북구 영어과외를 하면서부터인지, 영어 교재를 가방에 넣기 전에 노트를 한 번 더 펼쳐 보는 일이 생겼어요. 질문을 길게 정리한 건 아니고 정말 세 줄뿐이었지만, 무엇을 확인해야 하는지는 분명해 보였어요. 아침 준비로 바쁜 와중에도 그 노트를 다시 챙기는 걸 보니 전처럼 막연히 공부를 끝낸 모습은 아니었습니다. 가방을 메고 나서도 노트를 잠깐 확인하더니 “이건 꼭 물어봐야지” 하고 중얼거리더군요. 예전에는 답을 몰라도 그냥 넘어가던 아이가, 이제는 궁금한 부분을 자기 손으로 남겨 두고 가는 모습이 기억에 남았어요.

전에는 계획만 세우고 끝내기 일쑤였는데, 시험 때 시간이 부족했던 이유를 함께 돌아보며 실제 완료 여부까지 확인해 주셨습니다. 광주북구에서 영어 과외를 시작한 뒤, 수업 후 선생님이 아이의 복습 상태와 준비한 공부 계획을 자세히 알려주셔서 좋았습니다. 집중이 흐려지는 날에는 활동을 바꿔 주신 덕분인지 시험 기간에도 수업 후반까지 공부하는 모습이 한결 안정됐습니다.

예전에는 영어책을 펼치는 것부터 싫어했는데, 광주북구에서 수업을 시작한 뒤로는 틀린 문제보다 맞힌 문제의 이유를 먼저 확인하며 준비합니다. 주말 수업에서도 선생님이 답을 고른 까닭을 편하게 물어봐 주셔서, 이제는 숙제할 때 스스로 풀이를 설명해 보려는 모습이 보입니다.

광주북구에서 영어 과외를 알아볼 때만 해도 아이는 문제를 빨리 풀고 쉬려는 마음에 답부터 서두르곤 했습니다. 첫 수업에서 선생님은 틀린 문제를 지우지 않고 풀이 흔적을 함께 살피며, 시험이 끝난 뒤에도 점수보다 준비 과정에서 막혔던 부분을 먼저 돌아보게 하셨습니다. 요즘은 수업 후 복습할 내용을 스스로 확인하고, 긴장한 표정 대신 “이건 다시 해볼 수 있겠다”고 말해 부모로서도 안심이 됩니다.