광주북구 광주과학고등학교 고1영어과외

가방을 정리하라고 방에 들어갔는데, 숙제한 영어 지문을 다 끝낸 뒤에도 공책을 펴고 있더라고요. 채점은 이미 한 것 같아서 무슨 일인가 봤더니, 해석이 매끄럽지 않았던 문장 하나를 다시 적어 보고 있었습니다. 평소 같으면 답이 맞는지만 보고 넘어갔을 텐데, 그 문장은 처음에 자신이 어떻게 해석했는지와 다시 읽은 뒤 어색하다고 느낀 부분을 나란히 남겨 두었어요. 광주북구 영어과외를 하면서부터인지 이런 식으로 한 문장을 그냥 지나치지 않는 모습이 가끔 보입니다. 새 본문을 펼쳐 놓은 날에도 비슷하게 멈춰 있길래 살펴보니, 문장 아래에 처음 떠올린 뜻과 다시 읽고 고친 부분을 함께 써 두었더군요. 정답을 베껴 둔 게 아니라 자기가 어디에서 막혔는지 남겨 놓은 점이 전과 달랐습니다. 그날에는 공책 한쪽에 같은 문장이 두 번 적혀 있던 게 유난히 눈에 띄었어요.

가족 외출을 하고 돌아온 밤이라 아이도 피곤해서 바로 쉬려나 했어요. 그런데 방에 들어가 보니 공부를 마친 뒤에도 단어장을 펼쳐 놓고 있더라고요. 뜻을 외우려고 중얼거리는 게 아니라, 옆에 적힌 예문을 처음부터 끝까지 소리 내어 읽고 있었습니다. 평소라면 단어 뜻만 몇 번 확인하고 지나갔을 텐데 조금 의외였어요. 광주북구 영어과외를 하면서 단어를 보는 방식이 달라진 건지, 그날에는 제가 따로 시킨 것도 아닌데 문장을 다시 읽고 있길래 잠깐 지켜봤습니다. 다음 날 영어 노트를 정리할 때도 모르는 단어가 나오자 뜻만 적어 두지 않고 예문을 한 번 더 읽었어요. 완전히 이해되지 않은 부분에는 작은 표시까지 해 두었고요. 예예전에는 모르는 채로 넘어가던 자리라 그 흔적이 더 눈에 들어왔습니다.

모의고사 성적표를 정리해 두고 다음 일정을 살피던 주말이었어요. 아이가 책상 앞에서 단어 하나를 바로 찾아보지 않고, 그 단어가 들어간 문장과 앞뒤 문장을 번갈아 읽고 있더라고요. 무슨 뜻인지 단어장부터 펼칠 줄 알았는데 잠시 멈춰 문장 전체를 먼저 보는 모습이 조금 낯설었습니다. 예예전에는 뜻 하나 확인하면 바로 넘어가는 편이었거든요. 광주북구 영어과외를 하면서부터인지, 문장 안에서 의미를 짐작해 보려는 모습이 가끔 눈에 들어옵니다. 다음 수행평가 자료를 챙기던 날에도 비슷했어요. 모르는 단어가 나오자 뜻을 먼저 찾지 않고 앞 문장부터 읽더니, 뒤에 이어지는 내용까지 살펴보며 가능한 의미를 좁혀 갔습니다. 그리고 확인한 부분 옆에 작은 표시 하나를 남겨 두었더군요. 전 같았으면 그냥 빈칸으로 두었을 자리였습니다.

학교 일정이 갑자기 바뀐 주에도 선생님께서 숙제 양을 조절해 주셔서 부담 없이 이어갈 수 있었습니다. 광주북구에서 주말 공부를 하며 답만 고르던 습관도 근거를 다시 찾는 방식으로 바뀌었고, 긴 문장은 제 말로 설명해 보게 하셨습니다. 읽는 속도를 재촉하지 않고 내용이 끊기지 않게 도와주셔서 이제는 긴 지문도 중간에 포기하지 않습니다.

영어 숙제가 많으면 시작하기도 전에 부담됐는데, 광주북구에서 수업을 받으며 선생님이 오답이 많은 부분부터 다시 볼 수 있게 순서를 잡아 주셨습니다. 주말에는 시험 공부와 겹치지 않도록 과제량도 조절해 주셔서, 이제는 다음 수업 준비를 스스로 챙기고 시험기간에도 숙제와 복습 흐름을 놓치지 않게 됐습니다.

광주북구에서 처음 선생님을 만난 날, 아이가 낯을 가리면서도 수업 이야기를 먼저 꺼내 의외였습니다. 방학 내내 미루던 오답 복습도 시험 직전 주말에는 교재와 프린트를 스스로 챙겼고, 선생님은 영어를 못한다는 말보다 끝까지 해낸 과정을 구체적으로 알려주셨습니다. 이후 부모에게 그런 말을 습관처럼 하는 횟수가 눈에 띄게 줄었습니다.