신용동 빛고을고등학교 고3영어과외

늦은 시간이라 숙제는 다 끝난 줄 알고 지나가려는데, 책상 위 수행평가 대본에 표시가 몇 군데 보이더라고요. 자세히 보니 발음이 자꾸 막히던 문장만 연필로 따로 체크해 둔 거였어요. 전에는 대본을 한 번 읽고 나면 그냥 접어 두는 편이라서, 그 흔적이 조금 새롭게 느껴졌습니다. 신용동 영어과외를 알아보면서도 이런 작은 변화가 있을까 싶었는데 집에서 먼저 보게 됐네요. 학교에서 새 지문 숙제를 받아온 날에도 비슷했어요. 처음부터 끝까지 여러 번 읽는 대신, 중간에 걸린 문장만 골라서 소리 내어 반복하더군요. 다 읽고 나서는 확인한 부분만 남겨 두고 다른 자료는 한쪽으로 정리해 두었습니다. 전 같았으면 막힌 곳이 있어도 그대로 넘어갔을 텐데, 이번에는 자기 입으로 다시 짚어 보는 모습이 눈에 띄었어요.

중간고사 일주일 전, 영어시험지를 정리하다가 틀린 문제 옆에 조그만 물음표가 붙어 있는 걸 보게 됐어요. 처음엔 제가 해 둔 표시인가 했는데 아이가 직접 해 둔 거더라고요. 답을 틀렸다는 뜻이 아니라, 왜 틀렸는지 아직 모르겠다는 표시라고 했습니다. 신용동 영어과외를 시작하고 시험지를 그냥 구겨 넣던 모습과는 조금 달라 보여서 잠깐 더 들여다봤어요. 그 뒤 새 문제집을 풀 때도 비슷한 흔적이 보였습니다. 첫 지문을 다 풀고 나서 표시가 없는 문제와 작은 동그라미가 있는 문제를 나눠 놓았더군요. 확인한 부분은 옆에 조그맣게 체크하고, 다시 물어볼 문제에는 표시를 남겨 두었어요. 전 같았으면 답만 맞춰 보고 넘어갔을 텐데, 이번에는 자기 힘으로 정리할 곳과 아직 헷갈리는 곳을 구분해 둔 셈이라 신기했습니다. "이건 그냥 맞은 거고, 이건 이유를 모르겠어"라고 말하던 게 특히 기억에 남아요.

신용동에서 평일 저녁 영어 수업을 받으며 어려운 내용이 나오면 금방 지쳐 설명을 다시 부탁하곤 했습니다. 선생님은 비슷하게 생긴 단어를 나란히 놓고 차이를 천천히 비교해 주셨고, 숙제 확인 때도 시험 전에 불안해하면 이미 준비한 부분부터 함께 살펴보게 해 주셨습니다. 몇 번 지나자 모르는 것을 편하게 묻고, 시험 전에는 준비한 내용부터 확인하는 습관이 생겼습니다.

숙제가 밀려 한동안 쉬었다가 신용동에서 다시 수업을 시작했는데, 틀린 문제를 보면 이해될 때까지 문장을 처음부터 읽는 습관이 있었습니다. 선생님은 틀린 답을 고른 이유를 먼저 물어보고, 막힌 부분부터 다시 살펴보게 해 주셔서 아이도 부담 없이 자기 생각을 말했습니다. 학교 일정이 바쁜 주에도 수업을 이어 가며 이제는 처음부터 반복하기보다 멈춘 곳에서 다시 확인하려고 합니다.

신용동에서 영어과외를 시작할 때는 어려운 문제를 만나도 질문할 부분을 표시하지 않고 그냥 수업에 오곤 했습니다. 선생님은 틀린 문제를 함께 다시 펼쳐 보며 부담 없이 말할 수 있게 기다려 주셨고, 새 교재도 첫 단원을 천천히 끝내도록 도왔습니다. 몇 번 지나니 영어 공부가 덜 낯설고 수업에 편하게 참여하게 됐습니다.