월계동 숭덕고등학교 고3영어과외

잠들기 전에 책상 불을 끄러 갔다가 한참을 그냥 서 있었어요. 책상 위가 말끔하지 않아서 정리하려고 보니 영어 문법 문제가 펼쳐져 있더라고요. 틀린 문제 옆에 답이나 규칙을 적어 둔 게 아니라, 문장 안에서 형태가 달라지는 부분에 작은 표시를 해 놓았길래 잠깐 들여다봤습니다. 평소 같으면 답만 맞춰 보고 지나갔을 텐데, 어디에서 헷갈렸는지를 찾아보려 한 모양이었어요. 월계동 영어과외를 하면서 문제를 보는 방식이 이전과 달라진 건가 싶었지만, 굳이 물어보지는 않았습니다. 며칠 지나 영어시험지를 정리할 때도 비슷한 흔적이 보였거든요. 문법 형태가 바뀌는 곳마다 연필로 선을 그어 두고, 다시 볼 부분에는 표시를 따로 남겨 두었어요. 틀린 번호만 동그라미 치던 아이가 문장 속 위치를 먼저 살피고 있다는 점이 그날따라 눈에 들어왔습니다.

교재를 책장에 넣으려던 아이가 갑자기 한 페이지를 다시 펼치길래 무슨 일인가 했어요. 단어 옆에 적힌 뜻만 보고 넘기는 게 아니라, 그 단어가 들어간 문장과 앞뒤 문장까지 차례로 읽고 있더라고요. 월계동 영어과외를 하면서 이런 식으로 보는 일이 생겼나 싶었지만, 제가 따로 보라고 한 적은 없어서 더 확실히 보였습니다. 방학 중 다른 영어 교재를 펼쳐 둔 오전에도 비슷했어요. 모르는 단어가 나오자 바로 뜻을 찾지 않고 앞 문장부터 읽더니, 뒤에 이어지는 내용까지 살펴본 뒤 의미를 몇 가지로 좁혀 보았습니다. 필요한 부분에만 작게 표시하고는 더 찾아보지 않고 공부를 마쳤고요. 예전 같으면 단어 뜻 하나 확인하고 지나갔을 텐데, 그날만큼은 문장 안에서 답을 찾으려는 모습이 보였습니다.

주말에는 단어를 소리 내어 읽고, 평일에는 복습할 문제를 스스로 고르며 서술형 준비도 조금씩 미루지 않게 되었습니다. 월계동에서 영어 과외를 시작한 뒤에도 아이는 숙제를 다 못 한 채 수업에 들어가는 날이 있었지만, 선생님은 다그치지 않고 지난 오답에서 기억나는 점부터 편하게 물어봐 주셨습니다.

월계동에서 영어 과외를 시작한 뒤, 학교 진도가 빨라질 때마다 불안해하던 아이의 표정이 조금씩 편안해졌습니다. 컨디션이 좋지 않은 날에는 선생님이 숙제를 많이 내기보다 먼저 영어가 싫은 이유를 들어보고, 오늘 할 한 가지부터 정해 주셨다고 합니다. 수업 후에는 다른 아이와 비교하기보다 지난주보다 나아진 점을 스스로 말해 부모로서도 안심이 됐습니다.

처음에는 틀린 답을 말할까 봐 과외를 망설였는데, 월계동에서 선생님을 만나 첫날부터 오늘 할 양을 함께 정하니 부담이 줄었습니다. 수행평가가 겹치는 주에는 영어 숙제도 알맞게 조절해 주셨고, 엄마와 해야 할 일을 먼저 나누다 보니 미루지 않고 공부를 시작하는 습관이 생겼습니다.