월계동 숭덕고등학교 고1영어과외

새 문제집을 꺼내러 책상에 갔다가 시험지 한 장이 펼쳐져 있는 걸 봤어요. 오답노트에 옮겨 적은 줄 알았는데, 틀린 문제 옆에 “선택지를 끝까지 안 읽음”처럼 이유만 짧게 적어 두었더라고요. 평소에는 답만 맞춰 보고 지나가는 일이 많아서 조금 의외였습니다. 굳이 긴 설명을 적은 것도 아니고, 자기 눈에 들어온 원인만 간단히 남겨 둔 모습이었어요. 월계동 영어과외를 하면서 쓰던 자료들을 정리하는 중이었는데, 그 뒤 듣기 숙제를 펼쳤을 때도 비슷한 흔적이 보였습니다. 문제를 풀고 끝낸 게 아니라 시험지 원본을 옆에 두고, 들은 내용과 연결되는 근거 문장과 선택지를 같이 살펴보고 있었어요. 확인한 곳에는 작은 표시 하나만 해 두었고요. 예전 같으면 정답 번호만 보고 넘어갔을 텐데, 이번에는 왜 그 답을 골랐는지 찾아보려는 모습이 먼저 인상에 남았습니다.

보충수업을 다녀온 날이라 가방만 내려놓고 쉬려나 했는데, 책상 위 영어 서술형 답안이 지워져 있더라고요. 처음에는 틀린 부분을 고친 줄 알았는데, 문장 전체를 다시 쓰면서 꼭 필요한 표현만 남겨 둔 흔적이 보였어요. 평소 같으면 답을 맞게 고치는 데서 끝냈을 텐데, 이번에는 어떤 말이 있어야 문장이 되는지 따져 본 모양이었습니다. 월계동 영어과외를 하면서 서술형 문제를 자주 접해서 그런지, 답안 옆에 길게 설명을 적기보다 핵심 표현만 따로 남겨 두었더군요. 그리고 다른 선택지 문제를 풀다가도 비슷한 문장이 나오자 잠깐 멈춰 그 표현들을 꺼내 다시 문장을 만들었습니다. 한 번 더 본 부분은 페이지 모서리를 접어 두었고요. 나중에 왜 접었냐고 물으니 “이건 다시 써 봐야 할 것 같아서요”라고 하더라고요.

월계동에서 영어 과외를 시작한 뒤, 시험 2주 전 주말 오전에 선생님과 아이가 다음 시험까지의 공부 계획을 다시 세웠습니다. 숙제에서 막힌 문제는 표시해 두었다가 수업에서 편하게 질문했고, 이제는 학교 과제와 과외 숙제가 겹쳐도 할 일을 먼저 정한 뒤 차분히 공부합니다.

한 학기 영어 공부를 돌아보니, 월계동에서 수업 시간을 조정해야 했던 시기에도 아이가 금세 적응해 다행이었습니다. 학교 과제가 몰리면 문제를 빨리 푸는 게 실력이라고 여겼는데, 선생님은 시험 전 집중이 떨어지는 날 무리하지 않고 남은 내용은 다음 시간으로 넘기며 준비물과 복습도 스스로 확인하게 하셨습니다. 요즘은 수업이 끝나면 먼저 수업 이야기를 꺼냅니다.

월계동에서 평일 저녁 영어 수업을 받으며 수행평가와 시험 준비를 함께 했습니다. 학교에서 돌아오면 막막했지만, 선생님이 수업 전 단어 숙제를 확인하고 틀린 문제는 정답보다 처음 생각이 어긋난 지점을 같이 찾아주셔서 공부 순서를 잡을 수 있었습니다. 이제는 틀린 문제를 그냥 넘기지 않고 왜 틀렸는지 스스로 다시 살펴보게 됐습니다.