광주남구 대성여자고등학교 영어과외

방학 숙제를 시작한 날이라 금방 끝내고 놀 줄 알았는데, 책상 위에 작은 종이 한 장이 따로 놓여 있더라고요. 학교 영어 숙제에서 틀린 문장을 하나 골라 다시 적어 둔 거였어요. 답만 맞춰 보고 문제집을 덮던 아이였는데, 그 문장만큼은 왜 틀렸는지 보려는 듯 문장 아래에 짧게 표시도 해 두었고요. 광주남구 영어과외를 하면서 쓰던 정리 방식이 조금씩 남은 건지, 나중에 문법 문제를 풀 때도 비슷한 모습이 보이더라고요. 해석이 매끄럽지 않은 문장 하나를 그냥 지나치지 않고 옆 종이에 옮겨 놓았습니다. 여러 개를 잔뜩 늘어놓은 게 아니라 다시 살펴볼 곳을 한 군데 정한 뒤 나머지 종이들은 차분히 치우더군요. 전 같았으면 헷갈린 문제도 답만 보고 넘어갔을 텐데, 그날에는 남겨 둔 문장이 눈에 먼저 들어왔어요.

영어 발표가 끝난 날 오후에 방에 잠깐 들어갔다가 시험지가 책상 한가운데 놓여 있는 걸 보게 됐어요. 오답노트는 옆에 그대로 있었는데, 아이가 시험지 원본에 틀린 이유를 짧게 적어 두었더라고요. “왜 틀렸는지”라고 길게 쓰지는 않고, 단어를 잘못 봤는지 문장을 놓쳤는지만 자기 식으로 표시해 둔 모습이었습니다. 전 같았으면 답만 고치고 넘어갔을 텐데 조금 달라 보이더라고요. 광주남구 영어과외를 하면서 쓰던 자료를 정리하던 중에도 비슷한 흔적이 보였습니다. 긴 문장을 해석하다가 막힌 부분에서 선택지만 다시 보는 게 아니라, 지문 안에서 답의 근거가 되는 문장까지 찾아 옆에 나란히 표시해 두었어요. 확인한 문장은 한쪽으로, 아직 헷갈리는 곳은 다른 쪽으로 나눠 놓은 것도 눈에 들어왔고요. 시험지 한 장을 그냥 틀린 문제 모음으로 두지 않고, 어디까지 봤는지 스스로 구분해 둔 점이 기억에 남았습니다.

책상 쪽에서 영어 문장이 자꾸 들려서 가 보니, 아이가 단어 뜻만 중얼거리는 게 아니라 예문을 소리 내어 읽고 있더라고요. 중간고사까지 아직 일주일쯤 남은 때였는데, 평소처럼 단어장만 빠르게 넘기지는 않았어요. 뜻을 본 뒤에도 문장을 처음부터 다시 읽고, 잠깐 멈춰서 앞뒤 내용을 살피길래 저도 모르게 옆에서 잠시 봤습니다. 원래는 모르는 단어가 나오면 뜻만 적어 두고 넘어가는 경우가 많았거든요. 그런데 광주남구 영어과외를 하면서인지, 그날은 예문을 읽은 다음 확인한 부분과 다시 봐야 할 부분을 따로 나눠 놓았어요. 표시도 여러 군데 하지 않고 헷갈린 단어 옆에만 작게 해 두었고요. 새 문제집을 처음 풀던 날에도 비슷했습니다. 지문 속에서 낯선 단어가 나오자 답부터 찾지 않고 예문을 한 번 더 읽은 뒤, 다 본 곳과 다시 살필 곳을 구분해 두더군요. 예전 같으면 단어 뜻만 확인했을 텐데, 이번에는 문장으로 읽어 보려는 모습이 먼저 눈에 띄었어요.

학교 영어 과제가 몰린 주간에는 숙제 양만 봐도 시작하기 전부터 부담을 느꼈는데, 광주남구에서 주말 수업을 받으며 선생님이 시험 범위와 할 일을 함께 살펴봐 주셨어요. 무조건 많이 내기보다 혼자 끝낼 수 있는 분량으로 나눠 주고, 막히는 부분은 편하게 질문하도록 도와주셔서 좋았습니다. 요즘은 영어 숙제를 미루는 시간이 확실히 줄었습니다.

광주남구에서 영어 과외를 시작한 뒤, 주말 공부 중 모르는 부분이 나오면 설명을 건너뛰던 아이가 어느 날 먼저 선생님께 질문하더라고요. 시험 범위 단어도 하루에 볼 만큼씩 나눠 주셔서 다른 과목과 일정이 겹쳐도 숙제를 부담스러워하지 않고 끝까지 챙겼습니다.

광주남구에서 영어과외를 시작한 뒤, 숙제할 때 한 번 맞힌 단어는 다시 보지 않던 습관이 조금씩 달라졌습니다. 주말 수업 전 선생님이 긴장한 제게 가볍게 말을 걸어 주셔서 편하게 시작했고, 모르는 단어가 많아도 먼저 필요한 부분을 골라 지문을 끝까지 보게 도와주셨습니다. 이제는 혼자 공부할 때도 모르는 단어가 나와 바로 포기하지 않고, 다시 확인하며 읽어 보게 됐습니다.