광주서구 광주대동고등학교 고1영어과외

시험 결과를 가족에게 보여주고 가방을 정리하던 중에 영어 본문에 그어진 짧은 선들이 인상에 남았어요. 처음에는 문제를 틀린 곳에 표시해 둔 줄 알았는데, 자세히 보니 해석하다가 자꾸 끊겼던 자리마다 하나씩 그어 놓았더라고요. 이전 같았으면 모르는 단어에 동그라미만 치고 지나갔을 텐데, 문장을 어디에서 나눠 읽었는지 남겨 둔 모습이 조금 새로웠습니다. 광주서구 영어과외를 하면서 책을 보는 방식이 달라진 건지, 제가 따로 물어보지는 않았어요. 다만 시험이 없는 평일 밤에도 긴 문장을 읽다가 한 번 멈추더니, 아까와 비슷하게 막힌 부분에서 다시 나누어 읽고 있었습니다. 책상을 치우면서도 표시를 전부 지우지 않고 다음에 살펴볼 자리 하나는 그대로 두었고요. 그 흔적을 보니 한 번 시험을 치르고 끝난 행동은 아니었구나 싶었어요.

새 문제집을 꺼내 놓길래 아직 공부가 덜 끝난 줄 알았어요. 학교 영어 숙제는 다 했다고 했는데, 책상 한쪽에 얇은 종이가 따로 놓여 있더라고요. 가까이 보니 틀린 문장 하나를 아이가 직접 옮겨 적어 두었어요. 평소 같으면 답만 맞춰 보고 넘어갔을 텐데, 그 문장만 따로 남겨 둔 게 조금 낯설었습니다. 광주서구 영어과외를 알아보면서도 숙제를 끝낸 뒤까지 이런 걸 챙길 거라고는 생각하지 못했어요. 그런데 듣기 숙제를 하던 날에도 비슷한 종이가 보였습니다. 해석이 어색했던 문장 하나를 적어 두고, 확인한 부분 옆에는 작은 표시만 해 놨더군요. 여러 문장을 잔뜩 늘어놓은 것도 아니고, 막혔던 곳만 조용히 남겨 둔 모습이라 더 또렷하게 보였어요.

광주서구에서 영어를 처음 시작할 때 아이가 답을 고르는 것부터 부담스러워했는데, 첫 수업에서는 근거를 다시 확인하는 습관이 아직 없었습니다. 학교 일정이 갑자기 바뀐 주간에도 선생님은 읽기를 재촉하지 않고 아이에게 맞는 속도로 내용을 이어가게 도왔고, 몇 차례 지나자 긴 지문도 중간에 포기하지 않고 자기 말로 끝까지 설명하려 했습니다.

영어 공부를 한동안 쉬었던 아이가 다시 시작하려니 첫 수업 전부터 부담을 많이 느꼈고, 전에 틀린 문제도 다시 풀지 않은 채 갔습니다. 광주서구에서 수업을 시작한 뒤 선생님은 아이가 막히는 날엔 속도를 늦추면서도 꼭 해야 할 부분은 차분히 짚어 주셨고, 몇 번 지나자 제가 재촉하지 않아도 스스로 문제를 풀고 수업 준비를 했습니다. 잘 안 된 날에도 할 수 있었던 점을 먼저 이야기하는 모습이 보기 좋았습니다.

시험 일주일 전이라 영어를 시작하는 것부터 부담스러웠고, 첫 수업 전에는 답지를 자주 보며 숙제를 끝냈습니다. 광주서구에서 수업을 시작한 뒤 선생님은 다른 과제와 겹치는 날을 살펴 숙제를 며칠 단위로 나눠 주셨고, 막히는 부분도 편하게 질문하게 해 주셨어요. 덕분에 주말 숙제를 마지막 날까지 미루는 일이 조금 줄었습니다.