월계동 비아고등학교 고1영어과외

영어 발표가 끝난 날이라 이제 좀 쉬려나 했는데, 다음 일정을 준비하던 아이가 단어시험지를 다시 펼쳐 놓고 있더라고요. 틀린 단어를 그냥 동그라미 치는 게 아니라, 서로 비슷해서 헷갈렸던 것들끼리 줄을 맞춰 묶어 두었어요. 옆에는 짧게 뜻도 적혀 있어서 잠깐 들여다보게 됐습니다. 전 같았으면 틀린 번호만 보고 지나갔을 텐데, 이번에는 왜 헷갈렸는지 나름대로 구분해 둔 모양이었어요. 그 뒤 월계동 영어과외 숙제를 하다가 긴 문장을 해석하는 모습을 봤는데, 거기서도 막힌 단어를 따로 떼어 적지 않고 비슷한 표현끼리 모아 놓았어요. 다 본 곳에는 작은 표시를 하고, 아직 확실하지 않은 부분은 빈칸으로 남겨 두었더군요. 발표와 단어시험이 끝난 뒤에도 그냥 넘어가지 않고, 자기 눈에 걸린 단어들을 다시 나눠 보고 있던 점이 가장 기억에 남았습니다.

틀린 문제 옆에 연필로 작게 물음표가 그려져 있더라고요. 교과서에 이름표를 붙여 주려고 책상 위를 정리하다가 영어시험지를 한 장 발견했어요. 답만 고쳐 놓고 지나간 줄 알았는데, 왜 헷갈렸는지 나중에 다시 보려고 남겨 둔 표시 같아 잠깐 눈길이 갔습니다. 월계동 영어과외를 하면서 이런 흔적이 생긴 건가 싶었지만, 따로 물어보지는 않았어요. 며칠 후 단어시험을 앞두고 아이가 시험지를 다시 꺼내더군요. 이번에는 질문하고 싶은 문제 옆에 표시를 해 두고, 먼저 볼 것과 나중에 볼 것을 나름대로 구분해 놓았어요. 전에는 틀린 답만 고치면 끝내는 모습이 많았는데, 그날만큼은 표시를 따라가며 순서를 정해 두었습니다. 작은 물음표 하나였지만, 아이가 막힌 부분을 그냥 넘기지 않고 남겨 둔 게 제일 또렷하게 보였어요.

월계동에서 영어 과외를 시작한 뒤에도 처음에는 새 선생님과 익숙해지는 데 시간이 걸려 공부를 자주 미뤘습니다. 그런데 시험 계획을 세우던 날, 수업 끝에 아이가 직접 “공부할 시간이 부족해요”라고 말했고 선생님은 컨디션을 살펴 할 일과 줄일 일을 나눠 부모에게도 알려주셨습니다. 요즘은 필요한 내용을 부모 대신 선생님께 먼저 이야기하는 모습이 보기 좋습니다.

한동안 영어를 쉬었다가 월계동에서 다시 수업을 시작했는데, 학교 과제가 많은 주에는 맞힌 문제도 풀이를 제대로 돌아보지 않아 복습이 자주 밀렸습니다. 선생님은 수업이 잘 풀리지 않는 날에도 끝까지 해낸 부분을 함께 정리해 주고, 일정이 바뀌어도 부담 없이 따라오도록 도와주셨습니다. 시험 일주일 전에는 준비물을 스스로 챙기는 모습도 보였고, 영어를 꼭 해야 하는 일로만 생각하던 마음도 조금씩 달라졌습니다.

월계동에서 영어과외를 시작한 첫날, 아이가 틀린 문제를 그냥 넘기지 않고 선생님께 다시 물어보는 모습이 인상적이었습니다. 학교 일정이 바쁜 주에도 선생님은 숙제를 펼쳐 끝낸 부분과 남은 부분을 함께 확인하고, 바로 답을 알려주기보다 아이가 아는 데까지 먼저 말하게 해주셨습니다. 수업 후에는 모르는 내용을 예전처럼 지나치지 않고 스스로 질문했다고 전해 들었습니다.