방림동 설월여자고등학교 영어과외

학교 보충수업을 다녀온 날이라 가방 안에 종이가 잔뜩 들어 있길래 정리해 주려고 꺼내 봤어요. 채점한 시험지에는 답 번호보다 지문 속 한 문장에 연필 표시가 남아 있더라고요. 무엇을 근거로 골랐는지 스스로 짚어 둔 모양이라 잠깐 눈길이 갔습니다. 방림동 영어과외를 하면서 이런 식으로 문제를 다시 보는 일이 생긴 건가 싶었어요. 그 뒤 다른 선택지 문제를 풀어 놓은 종이에서도 비슷한 흔적을 봤어요. 선택지부터 동그라미 치기보다 지문에서 관련 문장에 먼저 줄을 그어 두었고, 한 번 더 살펴본 부분은 종이 모서리를 접어 표시해 뒀더군요. 정답만 맞았는지 보던 때와는 시험지를 보는 순서가 이전과 달라진 느낌이었습니다._fold? Need no underscore. fix.

출력해 둔 영어 자료를 정리하다가 교재 한쪽에 붙은 포스트잇이 눈에 띄었어요. 모르는 표현을 여러 개 적어 놓은 게 아니라 딱 하나만 써 두었더라고요. 책을 덮기 전에 그냥 지나치지 않고, 그 표현만 따로 남겨 둔 모양이었어요. 평소 같으면 모르는 부분도 답을 확인한 뒤 그대로 넘어가는 경우가 많았거든요. 그 뒤 서술형 숙제를 하던 날에는 문장을 쓰다가 막힌 표현 옆에 작은 표시를 해 두었습니다. 나중에 다시 볼 곳이라는 뜻인지 물어보니 “이건 확인해 봐야 해”라고 하더군요. 숙제를 마친 뒤에는 페이지마다 표시를 남긴 것도 아니고, 실제로 찾아본 부분만 짧게 체크해 두었어요. 방림동 영어과외를 하면서 본 변화라고 거창하게 말하기는 어렵지만, 예전처럼 모르는 내용을 한꺼번에 덮어 두지는 않는 것 같았습니다. 책상 위에는 포스트잇 하나와 짧은 체크 표시 몇 개만 남아 있었어요.

듣기평가를 본 날인데 아이가 책상에 앉아 서술형 답안을 한참 들여다보고 있더라고요. 무슨 일인가 싶어 가까이 가 보니, 써 놓은 문장을 지우고 꼭 필요한 표현만 골라 다시 적고 있었습니다. 제가 먼저 물어보기도 전이라 더 또렷하게 보였어요. 평소라면 답이 맞는지만 보고 지나갔을 텐데, 그날에는 어디를 남겨야 하는지 스스로 가려내고 있더군요. 방림동 영어과외를 하면서 쓰던 단어장을 정리하다가도 같은 행동이 보였어요. 단어 뜻만 훑는 대신 필요한 표현 몇 개를 골라 서술형 문장으로 다시 묶어 놓았고, 나중에 다시 볼 부분에는 작은 표시까지 해 두었습니다. 예전처럼 많이 적어 놓고 끝낸 것이 아니라, 본인이 헷갈렸던 자리만 남겨 둔 게 인상적이었어요. 페이지를 넘기다 그 표시를 발견하고는 “이건 다시 써 봐야겠다” 하더라고요.

방림동에서 영어 과외를 알아볼 때만 해도 아이는 제가 공부 시작 시간을 알려줘야 겨우 책상에 앉았고, 수업을 기다리는 표정도 긴장돼 보였습니다. 선생님은 학교 일정이 바뀔 때마다 시간을 미리 조율하고 숙제와 다음 수업을 아이와 직접 정하게 해주셨습니다. 이제는 아이가 먼저 수업을 준비하고, 끝난 뒤 다음 일정과 할 일을 스스로 확인합니다.

방림동에서 영어 과외를 받는 아이가 요즘은 수업 시간을 먼저 확인하고 기다리는 모습이 보기 좋았습니다. 시험 2주 전 선생님께서 수행평가 제출일을 함께 확인한 뒤 숙제 순서를 조정해 주셨고, 일정 변경으로 빠진 내용도 무리하게 몰아가지 않고 나누어 진행하셨습니다. 시험이 가까워져도 틀린 문제를 오래 붙잡기보다 매일 짧게라도 영어 공부를 이어가려는 모습이 생겼습니다.

선생님은 막히는 부분을 천천히 다시 설명하고, 학교 일정이 바쁜 주에는 변경된 수업 시간과 준비할 일을 미리 알려주셨습니다. 방림동에서 영어 과외를 시작한 뒤에도 아이는 수업 중 집중이 자주 끊겼고, 새 교재를 보면 먼저 걱정하는 편이었습니다. 복습 날짜도 함께 정해 주셔서 아이가 준비물을 스스로 챙기는 모습이 보였고, 부모로서 수업 관리가 안정적이라는 믿음이 생겼습니다.