신현동 인천신현고등학교 고2영어과외

주말 늦은 오후에 신현동 영어과외 자료를 챙기다가 단어장을 펼쳤는데, 마지막 장에 영어 단어가 몇 개 빼곡하게 적혀 있더라고요. 처음엔 새로 외울 단어를 정리한 줄 알았는데, 자세히 보니 자주 틀리거나 헷갈리는 철자만 따로 모아 둔 것이었어요. 예전에는 단어를 틀려도 답만 고치고 지나가는 경우가 많았거든요. 그 뒤 독해 문제를 풀고 있길래 잠깐 봤더니, 지문 내용보다 문제에 나온 단어의 철자가 헷갈렸는지 책 옆에 따로 적어 두고 있었습니다. 그리고 아까 단어장에 모아 둔 것처럼 그 단어만 다시 몇 번 써 보더군요. 무엇을 더 공부할지 막연하게 붙잡고 있는 게 아니라, 본인이 자꾸 놓치는 부분을 골라 두었다는 점이 조금 달라 보이더라고요. 마지막 장에 모인 단어들이 아이가 어디에서 멈추는지 보여 주는 것 같았습니다.

새 문제집을 꺼내 놓고도 바로 해설지를 보지 않길래 잠깐 들여다보게 됐어요. 아이가 모의고사 선택지 두 개를 손으로 가린 채, 문제 지문과 자기 답을 번갈아 보고 있더라고요. 따로 다시 풀어 보라고 한 적은 없어서 더 눈에 띄었습니다. 신현동 영어과외를 하면서 문제를 대하는 모습이 조금 달라진 걸까요. 예전에는 답이 헷갈리면 해설부터 펼쳐 보는 일이 많았거든요. 듣기 숙제를 하던 날에도 비슷한 장면이 보이더라고요. 해설을 확인하기 전에 남아 있던 두 선택지를 다시 놓고 비교하길래 무슨 표시라도 해 두려나 했는데, 확인한 부분 옆에 작은 표시 하나만 남겨 두었더군요. 길게 적은 것도 아니고 아주 조용히 한 행동이었지만, 모르는 채 넘기지 않고 한 번 더 살펴본 흔적처럼 보여 기억에 남았어요.

잠들기 전에 책상 불을 끄러 갔다가 주변을 조금 치우게 됐어요. 그런데 영어 교재 여백에 형광펜으로 문장 하나가 표시돼 있더라고요. 그냥 중요한 문장인가 싶어 물어봤더니 다음 수업 때 선생님께 물어보려고 남겨 둔 거라고 했습니다. 전 같았으면 모르는 부분도 답을 보고 지나갔을 텐데, 따로 물어볼 곳을 골라 둔 게 조금 새롭게 보이더라고요. 신현동 영어과외를 하면서 교재를 보는 방식이 달라진 건가 싶어 굳이 더 묻지는 않았습니다. 며칠 뒤 영어시험지를 정리하다가도 비슷한 모습을 봤어요. 틀린 문제를 전부 붙잡고 있던 건 아니고, 문장 하나 옆에만 작은 표시를 해 두었더군요. 나중에 다시 볼 자리를 스스로 정해 둔 흔적이라 그 부분이 오래 남았습니다.

신현동에서 영어 과외를 시작한 뒤, 학교에서 피곤한 날에도 선생님이 아이의 표정을 살피며 수업 속도를 조절해 주셔서 부담이 줄었습니다. 수업 전 궁금한 부분을 표시해 두면 차분히 답해 주고, 새 학기 초 며칠 밀린 단어 복습도 함께 다시 정리했습니다. 시험 직전에는 진도를 무리하게 늘리지 않아 아이가 수업 후 부족한 부분을 스스로 챙기고, 하루 공부량도 알맞게 조절하게 됐습니다.

부모님이 신현동 선생님과 수업 이야기를 나눈 뒤, 저는 모르는 문제를 괜히 아는 척하지 않고 솔직하게 말해도 괜찮다는 분위기를 느꼈습니다. 주말 오전에는 수행평가 제출일에 맞춰 숙제 순서를 바꿔 주셨고, 일정 변경으로 빠진 내용도 무리하지 않게 나눠 진행했습니다. 다른 과목이 바쁜 날에도 영어 공부를 조금씩 이어가는 습관이 생겼습니다.

신현동에서 영어를 배우며 학교에서 돌아오면 모르는 단어가 많아 뒤처진 기분이 들곤 했습니다. 선생님은 방학 동안 늦어진 생활 리듬을 고려해 주말에 몰린 공부를 며칠로 나누고, 수업 전후에 단어와 숙제를 차분히 확인해 주셨습니다. 덕분에 숙제가 밀려도 다시 시작하게 됐고, 영어 공부 시간도 전보다 덜 흔들립니다.