부개동 부개고등학교 고3영어과외

새 단원 준비물을 챙기다가 아이 책상 위에 펼쳐진 영어 문장을 보게 됐어요. 같은 문장인데 끊어 읽는 표시가 두 가지로 남아 있더라고요. 처음에는 그냥 선을 잘못 그었나 싶었는데, 앞쪽에서 한 번 나누고 다시 다른 위치에 표시해 둔 흔적이었어요. 평소 같으면 문장 전체에 밑줄을 긋거나 해석을 적고 지나갔을 텐데, 이번에는 어디서 나눠 읽어야 할지 따로 살펴본 모양이었습니다. 부개동 영어과외를 다니며 새 단원을 보던 시기라 그런지, 책상 위에 문장을 길게 붙잡고 있던 모습도 낯설었어요. 빈칸 문제를 풀던 날에는 더 긴 문장을 만났는데, 아이가 중간 부분을 한 번 나눠 읽고 그중 한 곳만 다시 들여다보더군요. 관련 없는 문장까지 계속 표시하거나 답지를 찾는 대신, 막힌 부분만 짧게 확인하고 다음 문제로 넘어갔어요. 예전처럼 표시만 잔뜩 남긴 것이 아니라, 필요한 곳을 골라 보고 있었습니다.

책상 위 영어 교재를 치우려다가 포스트잇 하나가 붙어 있는 걸 보게 됐어요. 새 학기 첫 시험을 앞두고 있어서 펼쳐 둔 건 알았지만, 모르는 표현을 따로 적어 둔 건 의외로 눈에 들어왔어요. 전 같으면 답을 찾아보고도 그냥 페이지를 덮었을 텐데, 이번에는 표현 하나만 골라 작게 메모해 두었더라고요. 부개동 영어과외를 다니면서부터인지 수업 전 교재를 다시 펼치는 모습도 가끔 보였습니다. 표시한 곳을 살펴보니 포스트잇 옆에 작은 물음표까지 그려져 있더라고요. 다음에 볼 부분이라는 뜻인지, 본인도 헷갈리는 지점을 잊지 않으려고 남긴 것 같았습니다. 며칠 뒤 숙제한 부분을 보다가 그 표현 옆에 다시 연필 표시가 생긴 걸 발견했어요. 모르는 걸 한꺼번에 많이 적기보다, 막힌 한 곳을 남겨 두는 방식이 아이에게는 더 편해 보였습니다. 문득 “이건 수업 전에 물어보려고”라고 말하더군요.

학교에서 돌아와 가방을 정리하던 아이 옆을 지나는데, 공책 한쪽에 듣기 문제 번호들이 적혀 있더라고요. 전부 받아 적은 게 아니라 놓친 번호만 따로 모아 둔 표시였어요. 이어폰으로 다시 들을 부분을 골라 둔 모양이라 잠깐 멈춰서 보게 됐습니다. 부개동 영어과외를 하면서 듣기 문제를 대하는 모습이 조금 달라진 것 같더라고요. 그 뒤 새 본문 페이지를 넘기다가도 비슷한 흔적을 발견했어요. 문장 옆에 짧게 표시가 되어 있길래 물어보니, 아까처럼 잘 안 들린 구간만 다시 들어 보려고 위치를 적어 둔 거라고 하더군요. 처음 들었을 때의 판단과 다시 확인할 부분을 한눈에 보이게 남겨 둔 점이 눈에 띄었습니다. 전 같았으면 한 번 듣고 넘어갔을 텐데, 이번에는 어디서 놓쳤는지 스스로 찾아 두었어요.

부개동에서 영어 과외를 시작할 때 아이는 틀린 문제를 오래 신경 쓰고 선생님께 질문하는 것도 조심스러워했습니다. 어느 날 선생님과 이야기를 나누며 수행평가 일정을 확인한 뒤 숙제 순서를 조정하고, 일정 변경으로 빠진 분량도 무리하지 않게 나누어 진행해 주셨습니다. 이제는 모르는 부분을 먼저 물어보고, 다른 과목이 바쁜 주에도 영어 공부 시간을 스스로 챙깁니다.

방학 첫 주에는 부개동에서 영어 수업을 시작했지만, 아이가 긴 문장만 보면 읽기도 전에 어렵다며 부담을 느꼈습니다. 선생님은 단어를 외운 뒤 바로 끝내지 않고 짧게 다시 확인하며 이전 단어까지 자연스럽게 복습하게 해주셨고, 시험 직전 주말에는 아이가 먼저 수업에서 배운 내용을 이야기해 부모로서도 변화를 느꼈습니다.

시험 일주일 전, 다른 과목 과제까지 겹쳐 아이가 영어 숙제를 답지로 확인하며 급하게 끝내는 모습이 걱정됐습니다. 부개동에서 오신 선생님은 첫 수업부터 주말에 몰리지 않도록 숙제를 며칠 단위로 나누고, 막히는 부분은 편하게 질문하도록 차분히 이끌어 주셨습니다. 이후 아이가 숙제를 마지막 날까지 미루는 일이 줄고 수업 전 표정도 한결 편안해졌습니다.