옥련동 옥련여자고등학교 고2영어과외

방학 숙제를 시작한 날, 물을 마시러 나왔다가 아이 영어 노트를 잠깐 보게 됐어요. 문제를 푼 흔적보다 먼저 눈에 들어온 건 노트 한쪽에 짧게 적힌 세 줄이었어요. 모르는 문장을 그대로 옮겨 놓은 게 아니라, 수업 때 물어볼 내용을 따로 골라 적어 둔 모양이더라고요. 이전 같았으면 막힌 부분도 그냥 빈칸으로 두거나 답을 찾아 넘어갔을 텐데, 이번엔 질문할 것을 남겨 둔 게 전과 달라 보였습니다. 옥련동 영어과외를 하면서부터인지 숙제를 대하는 모습이 아주 조금씩 달라진 것 같아요. 며칠 후 새로운 문법 문제를 풀 때도 옆에서 보니 노트 구석에 또 질문할 내용을 적고 있었습니다. 다 풀고 나서는 표시한 곳을 전부 붙잡고 있지 않고, 나중에 다시 볼 한 군데만 남겨 두고 나머지는 지웠어요. “이건 다음에 물어보면 되겠다” 하고 노트를 덮는 모습이 꽤 자연스러웠습니다.

책상 위 단어장을 보다가 아이가 평소처럼 뜻만 적힌 부분을 훑고 지나가지 않고, 펼쳐 둔 교과서 문장까지 같이 읽고 있길래 잠깐 멈춰 봤어요. 새 학기 첫 영어시험을 앞둔 때라 급하게 외우기만 할 줄 알았는데, 단어 앞뒤에 어떤 내용이 붙어 있는지 살피면서 의미를 짐작하더라고요. 전 같았으면 사전에 나온 첫 번째 뜻만 보고 넘어갔을 텐데, 이번에는 문장 안에서 자연스러운 뜻이 뭔지 따져 보는 모습이었습니다. 옥련동 영어과외를 하면서 수업 전 질문할 내용을 표시해 둔 걸 나중에 보니 그 부분도 먼저 앞뒤 문장을 읽어 둔 흔적이 있었어요. 모르는 단어에 바로 답을 적은 게 아니라, 가능한 의미를 좁혀 보려고 옆에 작은 표시를 남겨 두었더군요. 제가 다시 읽어 보라고 한 적은 없는데, 이제는 단어 하나를 볼 때 문장 전체를 같이 살피는 것 같아 그 변화가 꽤 선명하게 느껴졌습니다.

처음엔 그냥 중요한 문장을 표시한 줄 알았는데, 앞뒤 내용이 어떻게 이어지는지 구분해 둔 흔적이었습니다. 교재를 책장에 넣으려다 말고 한참 들여다봤어요. 같은 연결어가 들어간 문장마다 색깔이 다르게 칠해져 있더라고요. 제가 먼저 물어보기도 전에 자기 방식대로 정리해 둔 게 조금 의외였어요. 옥련동 영어과외를 하면서 교과서를 보는 시간이 생겼어도, 전에는 눈에 띄는 문장에 밑줄만 긋고 지나가는 편이었거든요. 그런데 방학 중 다른 교재를 펼쳐 보던 날에도 연결어 앞부분과 뒷부분을 번갈아 읽으며 방향을 비교하고 있었습니다. 색을 여기저기 많이 쓰지도 않고, 필요한 곳에만 표시해 둔 뒤 그대로 공부를 마치더라고요. 그날에는 책장에 넣기 전에 표시한 부분을 한 번 더 살펴봤어요.

새 학기에는 한 번 외운 단어를 다시 펼쳐보지 않아 학부모로서 걱정이 컸습니다. 옥련동에서 수업을 시작하기 전 선생님이 아이와 짧게 이야기를 나누며 긴장을 풀어 주고, 지문 속 모르는 단어도 꼭 필요한 것부터 골라 보게 했습니다. 이제는 단어가 많아도 지문을 바로 포기하지 않고 한 주 공부 흐름을 스스로 이어 갑니다.

시험을 2주 앞두고 다른 과목 과제까지 겹치자 영어 숙제를 주말에 몰아 하게 될까 걱정했습니다. 선생님은 새 진도를 며칠 단위로 나눠 주시고, 옥련동에서 수업할 때마다 진행 상황을 차분히 확인해 주셨습니다. 시험 일주일 전에는 아이가 답지를 먼저 찾기보다 수업 시간을 기다리며 숙제를 끝내는 모습이 보였습니다.

옥련동에서 영어 과외를 시작했을 때는 문제를 몇 개만 틀려도 입을 다물던 아이가, 어느 날 어려운 부분을 먼저 물어봐서 놀랐습니다. 선생님은 단어를 외운 뒤 짧게 다시 확인하고, 다른 과목 시험이 몰린 주에는 숙제량도 조절해 주셨습니다. 시험 직전에도 새 문제만 찾기보다 배운 내용을 차분히 복습하는 모습이 보였습니다.