인천서구 서인천고등학교 영어과외

방학 중 평일 오전이라 수업 준비물을 챙기느라 책상 위를 정리하고 있었어요. 그러다 영어시험지를 접어 넣으려는데 틀린 문제 옆에 작은 물음표가 하나 보이더라고요. 그냥 틀린 번호만 남아 있는 줄 알았는데, 문제 옆 여백에 연필로 조심스럽게 표시해 둔 모양이었어요. 인천서구 영어과외를 시작하기 전에는 답이 맞았는지만 보고 시험지를 바로 치우는 편이라 조금 의외였습니다. 그날 저녁에는 다음 시험 일정을 적어 두고 준비물을 살펴보던 중이었는데, 아이가 시험지를 다시 꺼내더군요. 이번에도 그냥 틀린 문제 전체에 표시한 게 아니라, 질문하고 싶은 문제 옆에만 작은 표를 남겼어요. 제가 왜 표시했냐고 묻자 “이건 풀이를 다시 들어보고 싶어서”라고 하더라고요. 표시한 뒤에는 오래 붙잡고 있지 않고 다음 준비로 넘어갔는데, 이전 같았으면 지나쳤을 부분을 눈여겨본 흔적이 남아 있었습니다.

아침에 가방을 챙기다가 시험지가 책상 한쪽에 펼쳐져 있는 걸 봤어요. 단어장은 이미 넣어 두었는데, 오답노트 대신 시험지 여백에 짧게 메모를 하고 있더라고요. 틀린 번호 옆에 길게 적은 것도 아니고 ‘단어 뜻을 반대로 봄’, ‘문장 끝까지 안 읽음’처럼 이유만 간단히 남겨 둔 모습이었습니다. 평소 같았으면 답만 맞춰 보고 지나갔을 텐데 이전과 달라 보였어요. 인천서구 영어과외를 이어 가면서 특별히 뭘 하라고 다시 말한 적은 없는데, 다음 모의고사 해설을 펼칠 때도 먼저 시험지를 꺼내더군요. 해설지의 답을 바로 찾는 대신 지문 안에서 근거가 되는 문장과 자신이 골랐던 선택지를 나란히 살펴보고 있었습니다. 확인한 부분에는 작게 표시도 해 두었고요. 아침에 보았던 짧은 메모가 그날만의 행동은 아니었던 것 같아, 그 흔적이 꽤 오래 눈에 남았습니다.

영어 수행평가 주제가 나온 날이라 그런지 아이가 평소보다 교재를 오래 보고 있더라고요. 지나가다 보니 덮기 직전에 모르는 표현 하나를 포스트잇에 적어 두었습니다. 평소 같았으면 뜻만 찾아보고 그대로 넘어갔을 텐데, 그 표현을 따로 남겨 둔 게 조금 의외였어요. 인천서구 영어과외를 하면서 책상 위에 교재를 펼쳐 두는 시간이 전보다 자연스러워진 것도 느껴졌고요. 다음에 교과서를 다시 꺼냈을 때는 포스트잇을 붙였던 곳 말고도 모르는 표현 옆에 작은 표시가 몇 개 더 보였습니다. 전부 표시한 것도 아니고, 나중에 볼 부분만 골라 둔 모양이었어요. 한 장을 이것저것 붙잡고 있지는 않고 필요한 부분만 정리한 뒤에는 미련 없이 책을 치우더군요. 예전에는 끝까지 봤는지 확인하기도 어려웠는데, 그날은 어디까지 할지 스스로 정해 둔 느낌이었습니다.

숙제가 밀려 인천서구에서 다시 수업을 시작한 뒤, 선생님은 아이와 먼저 공부 계획을 함께 확인하며 부담을 줄여 주셨습니다. 주말에는 천천히 읽으면 늦어질까 불안해했지만, 맞힌 문제도 답을 고른 이유를 말하고 지문 내용을 한두 문장으로 정리하는 연습을 했습니다. 이제는 낯선 글도 아는 부분부터 읽으며 스스로 공부 순서를 살펴보는 모습이 보입니다.

처음에는 틀린 답을 말할까 봐 대답을 오래 망설였는데, 인천서구에서 받은 첫 수업 이후 선생님이 막히는 부분을 다른 표현으로 다시 설명해 주셔서 조금씩 편해졌습니다. 두세 번 수업을 이어가며 학교 영어 프린트와 과외 교재를 함께 정리하다 보니 질문도 자연스럽게 늘었고, 이제는 수업 중 제 생각을 전보다 길게 말하게 됐습니다.

새 학기마다 계획표만 세워두고 실제로 끝냈는지는 확인하지 못했는데, 인천서구에서 영어 수업을 받은 뒤 선생님이 한 주 학습 내용과 아이의 집중 상태를 꼼꼼히 알려주셨습니다. 방학 때 시험에서 시간이 부족했던 점도 함께 돌아보며, 집중이 흐려지는 날에는 활동을 바꿔 수업을 이어가 주셨고 시험기간에도 공부 흐름이 끊기지 않았습니다. 아이가 수업 후반에도 예전보다 오래 집중하는 모습이 보여 안심됐습니다.