인천중구 인일여자고등학교 고3영어과외

금요일 밤 책상 위를 정리하다가 방에 잠깐 들어갔는데, 아이가 끝낸 줄 알았던 문법 문제를 다시 펼쳐 보고 있더라고요. 틀린 문제 옆에 규칙 이름을 길게 적은 게 아니라, 문장 안에서 형태가 달라진 자리에만 짧게 표시해 두었어요. 평소 같으면 무엇이 틀렸는지만 보고 지나갈 법한 모습이라 잠시 서서 보게 됐습니다. 인천중구 영어과외를 하면서 문법을 보는 방식이 전과 달라진 건가 싶었던 건, 그 뒤 새로운 예문을 읽을 때였어요. 문장을 처음부터 해석하기보다 형태가 바뀌는 위치부터 눈으로 찾고, 그 부분 하나만 남겨 두더군요. 표시가 많지 않아서 오히려 아이가 어디를 보고 있는지 더 잘 보였고, 책상 위에는 작은 흔적 하나만 남아 있었습니다.

새 단원을 시작한 첫 주, 아이 책상에 펼쳐진 시험지를 정리하다가 빈칸 문제 옆에 짧은 표시가 몇 개 모여 있는 걸 봤어요. 빈칸 자체를 붙잡고 있는 게 아니라, 앞 문장과 뒤 문장을 다시 이어 읽을 수 있게 해 둔 흔적이더라고요. 인천중구 영어과외를 하면서 이런 식으로 문제를 보는 일이 생겼나 싶어 잠깐 옆에서 봤습니다. 그 뒤 다른 빈칸 문제를 풀 때도 답을 바로 적지 않고, 앞뒤 문장부터 소리 내어 이어 읽었어요. 한 부분이 잘 안 풀리자 그 문장 주변만 다시 살펴보더군요. 괜히 지문 전체를 처음부터 뒤적이지 않고 필요한 곳만 골라 보는 모습이라 이전과 달라 보였습니다. "이 문장하고 연결해서 봐야 할 것 같아" 하던 말이 아직 기억에 남아요.

인천중구에서 평일 저녁 영어 수업을 받으며 어려운 내용이 나오면 금방 지쳐 설명을 다시 부탁하곤 했습니다. 선생님은 비슷하게 생긴 단어를 나란히 놓고 차이를 천천히 비교해 주셨고, 숙제 확인 때도 시험 전에 불안해하면 이미 준비한 부분부터 함께 살펴보게 해 주셨습니다. 몇 번 지나자 모르는 것을 편하게 묻고, 시험 전에는 준비한 내용부터 확인하는 습관이 생겼습니다.

수행평가 준비와 영어 공부가 겹치면서 긴 지문만 봐도 부담스러웠는데, 인천중구에서 수업하는 선생님은 무작정 문제를 늘리지 않고 꼭 다시 볼 오답을 골라 주셨습니다. 지난 수업에서 틀린 문제를 다음 수업 전에 짧게 복습하는 습관이 생겼고, 시험 직전에도 덜 불안하게 준비할 수 있었습니다.

학교 일정이 갑자기 바뀐 주간이라 수업 전부터 긴장했는데, 인천중구에서 처음 만난 선생님은 긴 문장을 빨리 읽으라고 재촉하지 않고 내 속도에 맞춰 내용을 말해 보게 하셨다. 막히는 부분도 편하게 다시 질문할 수 있어 수업이 끝날 때는 생각보다 뿌듯했고, 이후에는 긴 지문도 중간에 포기하지 않고 끝까지 읽으려는 모습이 늘었다.