학익동 학익여자고등학교 고3영어과외

시험 결과를 가족에게 보여주고 나서도 바로 방으로 들어가 끝내는 줄 알았는데, 다음 수업 일정을 확인하다가 교재를 다시 펼치더라고요. 여백 한쪽에 문장 하나를 동그랗게 표시해 두고는 “이건 다음에 물어봐야겠다”라고 중얼거렸어요. 학익동 영어과외를 하면서 이런 흔적이 생긴 게 저는 조금 새롭게 보였어요. 예전에는 모르는 문장이 있어도 답만 맞춰 보고 지나가는 경우가 많았거든요. 시험이 없는 평일 밤에도 비슷한 모습이 보였어요. 숙제를 마친 뒤 책상 위를 정리하는데, 교재 한 귀퉁이에 짧은 표시가 남아 있었습니다. 펼쳐 보니 그날 읽은 문장 하나였고, 다음에 확인할 곳을 잊지 않으려고 해 둔 것 같더라고요. 전 같았으면 책을 덮는 순간 끝이었을 텐데, 이번에는 질문할 자리를 스스로 남겨 두었네요.

모의고사 성적표를 식탁 한쪽에 올려두고도 별말이 없길래 그냥 지나가는 줄 알았어요. 그런데 교재를 펼쳐 보니 여백에 연필로 짧은 표시가 몇 군데 있더라고요. 자세히 보니까 다음 수업에서 물어볼 문장 옆에만 동그라미를 해 두었어요. 답을 적어 놓은 것도 아니고, 해석이 헷갈리는 부분이라는 메모만 작게 남겨 둔 모습이었습니다. 학익동 영어과외를 알아보기 전에는 모르는 문장이 나와도 대충 읽고 넘어가거나 답지를 먼저 찾는 편이었거든요. 제가 왜 표시했냐고 물으니 수업 때 물어보려고 해 둔 거라고 하더군요. 그 말을 듣고 의외로 눈에 띄었어요. 수행평가 자료를 챙기던 날에도 비슷한 흔적이 보이더라고요. 자료를 넘기다가 한 문장 옆에 다시 작은 표시를 해 둔 겁니다. 이번에는 제가 묻기도 전에 “이 문장도 여쭤볼 거예요”라고 말하고 가방에 넣었어요. 예전 같으면 그냥 지나갔을 문장을 자기 손으로 붙잡아 둔 게 기억에 남았어요.

학익동에서 영어 과외를 받으며 다른 과목 일정으로 영어 시간이 줄고 숙제가 밀린 주도 있었습니다. 선생님은 오답을 따로 모으지 못한 점을 나무라지 않고, 수업 전후 아이의 컨디션에 맞춰 질문 수를 조절하며 다시 시작하게 도와주셨습니다. 요즘은 수업 이야기를 먼저 꺼내고, 피곤한 날에도 영어를 피하려는 모습이 줄었습니다.

학익동에서 영어 과외를 시작한 뒤, 학교 과제가 몰린 주에도 아이가 숙제부터 미루던 모습이 조금씩 달라졌습니다. 주말 오전 시험 범위를 함께 살펴보며 모르는 부분은 솔직히 말하게 하고, 선생님은 실제로 끝낼 수 있는 양으로 나눠 지도해 주셨습니다. 아이도 “이 정도면 해볼 만해”라고 말하며 평일 공부를 전보다 수월하게 시작합니다.

시험 범위가 처음 나온 날부터 학교 과제와 과외 숙제가 겹쳐도 선생님이 우선순위를 함께 정해 주셔서 부담이 줄었습니다. 학익동에서 수업을 받으며 어려운 문제는 억지로 넘기지 않고 표시해 두었다가 질문했고, 선생님은 틀린 이유를 차분히 다시 설명해 주셨습니다. 시험이 끝난 평일 저녁에는 틀린 문제를 가볍게 돌아보며 다음에는 막힌 문제를 바로 체크하는 습관이 생겼습니다.