송도동 인천연송고등학교 고1영어과외

교과서에 이름표를 붙여 주려고 책상 위 자료를 정리하다가 시험지를 한 장 발견했어요. 오답노트에 따로 옮겨 적었을 거라고 생각했는데, 시험지 원본 틀린 문제 옆에 짧게 이유가 적혀 있더라고요. “해석을 잘못 봄”처럼 길지 않게 써 둔 흔적이었어요. 평소 같았으면 답만 고치고 지나갔을 텐데, 틀린 이유를 자기 말로 남겨 둔 게 조금 달라 보였습니다. 송도동 영어과외 자료를 챙기면서도 그 시험지를 버리지 않고 그대로 두었어요. 그리고 학교 단어시험을 앞둔 날에는 그 종이를 다시 펼쳐 근거가 되는 문장과 자신이 골랐던 선택지를 나란히 살펴보고 있었습니다. 나중에 볼 순서가 헷갈리지 않도록 작은 표시까지 해 둔 걸 보니, 어디서 막혔는지 찾으려는 모습이 전보다 분명했어요. 시험지 한 장에 표시가 몇 개 더 늘어 있었습니다.

학교 숙제 제출 전날이라 책과 프린트를 한쪽에 모아 두려고 했어요. 그런데 듣기 스크립트에 여기저기 밑줄이 그어져 있길래 숙제하다 만 줄 알았는데, 표시된 곳이 전부 아이가 잘 들리지 않았다고 한 표현들이더라고요. 아무 데나 줄을 친 게 아니라 놓친 부분만 골라 둔 게 조금 의외였어요. 송도동 영어과외를 받으면서 이런 흔적이 생긴 건지, 아이에게 따로 물어보지는 않았습니다. 평소 같으면 답만 맞춰 보고 자료를 정리했을 텐데 그날에는 스크립트를 다시 들여다본 모양이었어요. 영어 수업이 없는 평일 저녁에도 책을 펼쳐 보니 같은 방식으로 어려웠던 표현 몇 군데만 표시되어 있었습니다. 지우거나 깨끗하게 정리하지 않고, 확인한 자국 그대로 책을 덮어 둔 모습이 오래 남았어요.

송도동에서 영어 수업을 막 시작했을 때는 새 선생님께 질문하는 것도 어색했고, 평일 저녁에는 공부할 시간이 부족하다고 느꼈습니다. 선생님은 시험 계획을 함께 세우며 숙제를 무조건 늘리지 않고 줄일 부분까지 부모님께 알려 주셨고, 필요한 내용은 제가 직접 말하도록 기다려 주셨습니다. 몇 번 수업한 뒤에는 모르는 점을 먼저 묻고, 시험 준비도 스스로 챙기게 되었습니다.

송도동에서 영어 공부를 시작한 뒤에도 모르는 단어가 많으면 답답해하고, 시험이 다가오면 계획을 너무 크게 세워 금방 지치곤 했습니다. 선생님은 시험 2주 전부터 할 일을 나눠 주고, 답을 고른 뒤에는 왜 그렇게 생각했는지 편하게 말하게 하며 반복되는 실수의 원인부터 함께 정리해 주셨습니다. 덕분에 아이가 복습을 시험 직전까지 미루는 일이 줄었고, 모르는 부분도 예전보다 차분히 질문합니다.

다른 과목 일정이 겹쳐 영어 수업을 줄여야 했던 주에도 선생님이 아이와 시간을 무리 없이 다시 맞춰 주셔서 부담이 덜했습니다. 학교 과제가 많은 날에는 오답 정리를 미뤄 두고, 컨디션에 따라 질문도 줄이며 편하게 참여하게 해 주셨습니다. 송도동에서 수업을 받은 뒤로는 시험 일주일 전 아이가 먼저 영어 수업 이야기를 꺼내고, 수업을 피하려는 모습도 눈에 띄게 줄었습니다.