인천서구 인천청라고등학교 고2영어과외

학원 숙제가 없던 평일이라 책상 위가 꽤 어질러져 있길래 치워 주려고 갔어요. 그런데 아이가 문법 문제집을 펼쳐 놓고 한 문제를 다시 들여다보고 있더라고요. 틀린 규칙을 찾아 적는 줄 알았는데, 문장 안에서 형태가 바뀌는 자리에 동그라미를 해 두었어요. 전에는 답이 왜 틀렸는지만 보고 넘어가는 경우가 많았거든요. 며칠 지나 새 단원 본문을 읽을 때도 그런 모습이 보였습니다. 문법 설명부터 찾기보다 문장 속에서 형태가 달라지는 위치를 먼저 짚어 보더군요. 인천서구 영어과외를 하면서 집에서 책을 보는 방식이 조금씩 달라진 건지, 그 부분을 확인한 뒤에는 오래 붙잡지 않고 다음 문제로 넘어갔어요. 표시가 많지는 않았지만 어디를 봐야 하는지는 스스로 알고 있는 듯했습니다.

간식을 가져다주려고 아이 방에 들어갔다가 책상 위에 펼쳐진 단어장을 보게 됐어요. 단어시험에서 틀린 것들이 그냥 줄줄이 적혀 있는 게 아니라, 철자나 뜻이 비슷해서 자주 헷갈리는 단어끼리 작은 묶음처럼 정리돼 있더라고요. 평소라면 틀린 번호만 확인하고 지나갔을 텐데, 옆에 짧게 표시까지 해 둔 게 눈에 띄었습니다. 인천서구 영어과외를 하면서 단어를 외우는 모습이 전과 달라진 건가 싶었지만, 제가 따로 정리하라고 말한 적은 없었거든요. 며칠 지나 책상 주변을 치우다가 새로 적어 둔 단어들을 봤는데, 역시 비슷한 표현끼리 나눠 놓고 다시 볼 것만 한쪽에 남겨 두었어요. 나머지 페이지는 접어 두고 그 부분만 펼쳐 놓은 모습이 꽤 의외였습니다. 이제는 틀린 단어를 한꺼번에 보는 대신, 헷갈리는 것부터 골라 보는 모양이에요.

간식을 가져다주려고 방에 들어갔다가 휴대폰 화면을 보고 잠깐 멈췄어요. 듣기 문제를 틀린 번호들이 재생 목록에 따로 적혀 있더라고요. 그냥 처음부터 다시 들으려나 했는데, 놓친 번호만 골라 둔 모양이었어요. 예전 같으면 답을 맞춰 보고 지나갔을 텐데, 이번에는 어디에서 놓쳤는지 다시 들어보려는 흔적이 보였습니다. 인천서구 영어과외를 하면서 듣기 숙제를 챙기는 방식도 조금 달라진 것 같았어요. 제가 다시 해 보라고 말한 적은 없는데, 주말에 책상을 정리하다 보니 문제집 한쪽에 표시가 남아 있었습니다. 전부 펼쳐 놓은 게 아니라 다시 들어볼 구간 하나만 체크해 두고 나머지는 정리해 둔 상태였어요. 나중에 물어보니 “여기만 한 번 더 들으면 될 것 같아서”라고 하더군요. 그 말이 꽤 오래 기억에 남았습니다.

인천서구에서 영어 과외를 받기 전에는 주말 공부를 자꾸 미루고, 틀린 답을 말하는 것도 창피해했습니다. 선생님은 수업 시작 전에 오늘 할 분량과 순서를 함께 정하게 했고, 수행평가가 겹친 주에는 숙제도 부담 없게 조절해 주셨습니다. 이제는 공부를 시작하기 전 계획을 스스로 확인하고, 해야 할 일을 먼저 나누는 습관이 생겼습니다.

시험 범위가 나온 날부터 마음은 급했지만 영어 공부를 자꾸 미뤘고, 수업 후에도 숙제만 끝내면 된다고 생각했습니다. 인천서구에서 수업을 받으며 선생님은 컨디션이 안 좋은 날엔 이유를 먼저 듣고 분량을 조절해 주셨고, 시험 직전에는 새 문제보다 지난 수업의 틀린 부분을 다시 보게 했습니다. 이제는 숙제를 마친 뒤 틀린 문제까지 확인하는 습관이 생겼습니다.

예전에는 시험이 끝나면 틀린 영어 문제를 다시 보기 싫어 문제집부터 덮었는데, 인천서구에서 수업을 받으며 선생님이 다음 시간에 오답을 한두 개씩만 골라 지문 속 근거를 함께 찾았습니다. 부담 없이 이유를 설명해 주셔서 저도 틀린 부분을 숨기지 않고 먼저 펼쳐 보게 됐고, 시험기간에도 오답을 끝까지 확인하는 습관이 생겼습니다.