인천서구 인천청라고등학교 고2영어과외

모의고사 다음 날 아침, 방에 잠깐 들어갔다가 책상 위 영어 노트가 눈에 띄었어요. 평소처럼 펼쳐 둔 채인 줄 알았는데, 한쪽에 질문 세 줄이 따로 적혀 있더라고요. 해석이 헷갈린 문장인지, 답을 고른 이유가 궁금한 건지 짧게 메모해 둔 모습이었습니다. 예전 같으면 모르는 부분이 있어도 표시 없이 지나갔을 텐데, 이번에는 물어볼 내용을 눈에 보이게 남겨 둔 게 조금 달라 보이더라고요. 인천서구 영어과외를 하면서 쓰던 노트라 그런지, 글씨도 급하게 휘갈긴 느낌보다는 나중에 다시 볼 수 있게 정리되어 있었어요. 학교 수행평가 준비를 다시 꺼낸 날에도 비슷했습니다. 질문 몇 가지를 노트 가장자리에 모아 적어 두고, 그 아래에는 다음에 이어서 볼 위치까지 표시해 두었더군요. 제가 따로 챙기라고 말한 건 아니어서 더 기억에 남더라고요. 노트 한쪽에 남은 짧은 세 줄이 아이가 그냥 넘기지 않았다는 흔적처럼 보였습니다.

가방을 정리하던 아이 손에 시험지가 들려 있길래 숙제를 다시 하나 싶었어요. 그런데 오답노트를 펼친 게 아니라, 시험지 한쪽에 작은 글씨로 ‘본문 뜻을 반대로 봄’이라고 적고 있더라고요. 따로 물어보지도 않았는데 틀린 이유만 짧게 남겨 둔 게 의외로 눈에 들어왔어요. 평소에는 답이 맞았는지만 보고 지나가는 경우가 많았거든요. 인천서구 영어과외를 하면서 본문을 읽는 일이 이어지더니, 다른 날 새 지문을 살펴볼 때도 비슷한 모습이 보이더라고요. 페이지를 넘기다가 멈춰서 선택지와 본문 속 문장을 번갈아 확인하고, 자신이 처음 골랐던 근거와 다시 찾은 부분을 나란히 표시해 두었습니다. 예전처럼 정답 번호만 남아 있는 시험지와는 달랐어요. 왜 틀렸는지 한 줄 적어 둔 흔적이 먼저 눈에 들어왔습니다.

시험지를 파일에 넣어 두려고 아이 책상 주변을 정리하다가, 영어 문장 하나에 표시가 여러 개 되어 있는 걸 보게 됐어요. 처음에는 그냥 밑줄을 그어 둔 줄 알았는데, 같은 문장을 한 번은 주어 쪽에서, 또 한 번은 뒤쪽 표현 앞에서 끊어 읽은 흔적이 남아 있더라고요. 제가 따로 표시하라고 한 적은 없어서 잠깐 물어보니, 어디에서 나눠 읽느냐에 따라 해석이 달라지는 것 같아 두 가지로 적어 봤다고 했습니다. 인천서구 영어과외를 하면서 이런 식으로 문장을 그냥 지나치지 않고 자기 눈으로 다시 살펴본다는 점이 눈에 띄었어요. 예예전에는 모르는 단어만 물어보고 문장 전체는 한 번 읽고 넘어가는 경우가 많았거든요. 그런데 시험 전 복습을 하던 날에는 긴 문장을 또 다른 위치에서 나눠 읽어 보고, 헷갈릴 만한 부분은 한쪽에 따로 남겨 두었습니다. 책상 한구석에 같은 문장이 서로 다른 표시로 두 번 적혀 있던 모습이 아직 기억에 남아요.

인천서구에서 과외를 알아볼 때 아이는 틀린 문제를 오래 마음에 담아 수업 전부터 긴장하곤 했습니다. 첫날 선생님은 수행평가 제출일을 먼저 확인한 뒤 숙제 순서를 조정했고, 일정이 바뀐 뒤에도 놓친 분량을 한꺼번에 몰아주지 않고 나누어 진행했습니다. 수업 이야기를 나눈 날 아이가 “영어는 이제 덜 부담스러워”라고 말해 부모로서 안심이 됐습니다.

새 학기 초 인천서구에서 새 교재를 시작할 때만 해도 아이는 제가 옆에 있으면 선생님 앞에서 영어 읽는 것을 부끄러워했습니다. 선생님은 학교 과제와 과외 숙제를 무리 없이 조절하고, 수업 중간마다 궁금한 점을 편하게 물어 아이가 질문할 틈을 만들어 주셨어요. 요즘은 아이가 먼저 수업 이야기를 꺼내고, 모르는 부분도 스스로 말해보려 합니다.

인천서구에서 영어 과외를 받으며 모르는 단어가 많아 답답해하던 아이가, 수업 중 답을 고른 뒤 이유를 말해보면서 조금씩 집중하는 모습을 보였습니다. 주말에는 문제를 무작정 늘리지 않고 반복되는 실수 원인을 먼저 짚어 주셔서, 숙제할 때 복습을 시험 직전까지 미루는 일도 줄었습니다.