계양구 인천예일고등학교 고2영어과외

학교 행사가 끝난 저녁이라 방에 잠깐 들렀는데, 책상 위 시험지 한 장이 또렷하게 보였어요. 빈칸 문제 옆에 앞 문장과 뒤 문장을 이어서 읽어 보려는 듯 표시가 되어 있더라고요. 답만 적어 둔 게 아니라, 빈칸 주변의 흐름을 따로 묶어 놓은 모습은 낯설었습니다. 평소라면 모르는 문제는 답을 확인하고 지나갔을 텐데, 그때는 어디에서 막혔는지 자기가 찾아보려 한 것 같았어요. 계양구 영어과외를 하면서 이런 식으로 시험지를 다시 펼쳐 보는 일이 생긴 게 신기했습니다. 다음 영어 발표를 준비할 때도 비슷했어요. 발표문을 읽다가 빈칸 앞뒤에 해당하는 문장들을 다시 연결해 읽고, 이미 본 부분과 아직 헷갈리는 부분을 표시해 두었더군요. 제가 보기에 그 표시는 단순히 많이 공부했다는 흔적보다, 본인이 확인한 곳을 구분해 둔 흔적에 가까웠습니다. 발표 준비가 끝난 뒤에도 그 부분만 한 번 더 소리 내어 읽고 있었습니다.

보충수업을 다녀온 아이가 교과서를 가방에 넣지 않고 식탁에 펼쳐 두었더라고요. 무슨 내용인가 싶어 지나가다 봤는데, 같은 연결어가 들어간 문장마다 색깔이 다르게 칠해져 있었습니다. 그냥 중요한 문장에 줄을 친 줄 알았는데, 비슷한 표현이 나올 때마다 색을 나눠 표시해 둔 모양이었어요. 예전 같으면 해석이 끝난 문장은 그대로 넘겼을 텐데 이런 흔적은 처음 봤습니다. 며칠 지나 선택지 문제를 풀고 있길래 옆에서 잠깐 봤습니다. 답만 고르는 게 아니라 연결어 앞부분과 뒷부분을 번갈아 읽으면서 내용이 이어지는 방향을 비교하더군요. 계양구 영어과외를 알아보면서도 아이가 문장 하나를 이렇게 오래 들여다볼 거라고는 생각하지 못했어요. 문제를 다 푼 뒤에는 헷갈렸던 부분이 있는 쪽을 접어 두고, “이건 나중에 다시 봐야겠다” 하고 말했습니다.

계양구에서 영어 과외를 알아볼 때만 해도 시험기간이면 공부량을 갑자기 늘리는 편이라 아이가 부담을 느꼈습니다. 첫 수업에서 짧은 지문을 읽고 기억나는 내용을 말해 보게 하신 뒤, 긴 글에서는 중간중간 핵심을 정리하며 속도를 맞춰 주셨습니다. 학교 일정이 갑자기 바뀐 주간에도 수업을 유연하게 조절해 주셨고, 이제는 다음 문제로 넘어가기 전 스스로 읽은 내용을 정리합니다.

방학 첫 주 계양구에서 처음 수업을 시작할 때, 영어 공부 시간을 무리 없이 정하고 단어도 한꺼번에 외우지 않도록 나눠 주셨습니다. 숙제를 미루던 저는 시작할 분량이 작아 부담이 덜했고, 어머니는 끝난 뒤 빠진 부분을 함께 확인하셨습니다. 시험 직전 마지막 수업에는 긴장한 제 표정을 살피며 질문을 편하게 받아 주셔서 차분하게 준비할 수 있었습니다.

주말에 아이가 영어 공부를 하다 어려운 내용을 만나면 금세 손을 놓곤 했는데, 계양구 선생님은 질문을 편하게 받아 주고 숙제도 무리하게 늘리기보다 배운 부분을 먼저 정리해 주셨습니다. 학교 일정이 바뀐 주에도 평일 저녁 공부 흐름을 다시 맞춰 주셔서 시험 범위가 나오기 전까지 꾸준히 준비할 수 있었습니다. 요즘은 잠시 집중이 흐트러져도 스스로 책상으로 돌아오는 시간이 짧아졌고, 부모에게도 수업 상황을 세심하게 알려주셔서 안심됐습니다.