달성군 현풍고등학교 고3영어과외

수행평가 준비물을 챙기다가 책상 위 독해 문제지가 눈에 띄었어요. 아이가 답을 적어 둔 부분을 손으로 가린 채, 지문을 한 줄씩 다시 읽고 있더라고요. 무슨 문제인가 싶어 물었더니 정답부터 보는 게 아니라 어디에 근거가 있는지 찾아보는 중이라고 했습니다. 제가 먼저 다시 해 보라고 한 것도 아니었어요. 달성군 영어과외를 하면서 이런 식으로 문제를 보는 일이 조금씩 생긴 것 같아 낯설면서도 신기했습니다. 예전에는 답이 맞는지만 확인하고 지나가는 편이라, 지문에 표시를 남기는 모습은 거의 못 봤거든요. 그런데 모의고사 문제를 풀던 날에도 비슷했습니다. 답지를 옆으로 밀어 두고 근거가 되는 문장을 찾아 밑줄을 그은 뒤, 다음에 볼 수 있게 문제 번호 옆에 작은 표시까지 해 두었어요. 나중에 왜 표시했냐고 물으니 “다음에 풀 때 여기부터 보면 될 것 같아서”라고 하더군요. 전 같았으면 그냥 넘겼을 부분을 스스로 붙잡고 있는 모습이 오래 남았습니다.

기말고사가 끝난 주말이라 책상에는 단어장이 펼쳐져 있길래 대충 외우고 있나 보다 했어요. 그런데 아이가 모르는 단어 하나를 바로 찾아보지 않고, 그 단어가 들어간 문장과 앞뒤 문장을 번갈아 읽고 있더라고요. 뜻을 먼저 외우던 때와는 조금 달라 보여서 저도 잠깐 옆에서 봤습니다. 달성군 영어과외를 하면서 이런 식으로 확인하는 일이 생긴 건가 싶었어요. 며칠 뒤 교과서를 다시 펼쳐 놓은 밤에도 비슷했습니다. 한 단어에서 멈추더니 앞 문장부터 다시 읽고, 뒤에 이어지는 내용까지 살펴본 뒤 뜻을 좁혀 가더군요. 다 읽고 나서는 헷갈렸던 부분 옆에 작은 표시도 남겨 두었어요. 전 같았으면 단어 뜻만 확인하고 넘어갔을 텐데, 그날에는 “이 문장에서는 이 뜻이 더 맞는 것 같아”라고 말했습니다.

시험 2주 전부터 아이가 불안해하며 주말 숙제를 일요일 밤에 몰아 하곤 했는데, 달성군에서 수업을 마치고 늦게 돌아온 날에도 선생님은 무리하게 진도를 나가지 않았습니다. 새 내용보다 틀린 문제를 다시 살피는 시간을 먼저 두고 남은 숙제도 함께 정리해 주셔서, 요즘은 다 못 했다고 포기하지 않고 스스로 계획을 세워 마무리합니다.

학교 과제가 몰린 주말에는 영어 공부를 한꺼번에 하느라 지쳤지만, 달성군에서 만난 선생님께는 부담 없이 힘든 점을 말할 수 있었습니다. 시험 일주일 전에는 필요한 부분을 함께 정리하고, 피곤한 날 수업 후반에는 새 진도보다 복습으로 마무리해 주셨습니다. 시험이 끝난 뒤 며칠 쉬고도 해야 할 부분을 스스로 챙겨 다시 영어책을 펼치게 됐습니다.

달성군에서 학교를 마치고 돌아오면 모르는 단어가 많은 지문부터 부담스러웠는데, 처음 만난 선생님이 제 공부 습관과 수업 방식을 차분히 물어봐 주셨습니다. 평일 저녁에는 밀린 단어를 새로 늘리지 않고 먼저 함께 정리했고, 이제는 숙제가 늦어져도 제가 다시 시작할 분량을 정해 책상에 앉습니다.