범어동 정화여자고등학교 고2영어과외

숙제 검사할 게 있나 싶어 아이 방에 갔다가, 단어장보다 교과서 예문을 소리 내어 읽고 있는 모습을 봤어요. 뜻만 빠르게 외우고 지나갈 줄 알았는데, 한 단어에서 자꾸 멈추길래 잠깐 들어 보니 문장 전체를 다시 읽고 있더라고요. 범어동 영어과외를 하면서 단어를 보는 방식이 조금 달라진 건가 싶었습니다. 더 신기했던 건 숙제 제출 전날이라서 억지로 하는 모습은 아니었다는 점이에요. 며칠 지나 영어 수업이 없는 평일 저녁에도 모르는 단어 옆에 적힌 예문을 한 번 더 소리 내어 읽고 있었습니다. 다 읽고 나서는 지우개로 흔적을 없애지 않고, 읽은 부분에 남은 표시 그대로 책을 덮더군요. 단어 뜻만 외우던 때와는 눈길이 머무는 곳이 달라 보였어요.

월요일 아침, 아이가 가방을 챙기기 전에 채점해 둔 시험지를 잠깐 보고 있더라고요. 답 번호에 동그라미를 쳐 놓았을 거라 생각했는데, 눈에 들어온 건 지문 안의 한 문장이었어요. 선택지 옆이 아니라 그 답을 고른 이유가 되는 문장에 줄을 그어 두었더군요. 전 같았으면 맞았는지 틀렸는지만 보고 넘겼을 텐데, 이번에는 어디를 보고 판단했는지 남겨 둔 셈이라 전과 달라 보였습니다. 범어동 영어과외를 하면서 영어 교재를 정리하는 날에도 그런 모습이 보였어요. 가방에 넣기 전 책장을 펼쳐 놓고, 선택지부터 보는 대신 근거가 되는 문장에 먼저 표시하더라고요. 제가 따로 확인하라고 한 건 아닌데, 헷갈렸던 부분을 나중에 다시 찾을 수 있게 해 둔 것 같았습니다. 시험지 한 장에서 봤던 표시가 교재에서도 이어져 있어서 그 부분이 특히 눈에 남았어요.

범어동에서 영어과외를 받으며 수업 전에는 늘 지난 내용을 확인하지 않고 미루기만 했는데, 선생님은 컨디션이 어땠는지와 잘된 점을 먼저 말하게 하셨어요. 수업 끝에는 틀린 문제 하나를 다시 펼쳐 끝까지 풀어보게 했고, 이제는 한 번 실수했다고 남은 공부까지 포기하지 않게 됐습니다.

범어동에서 영어 과외를 시작한 뒤, 아이가 수업 전 지난 시간 내용을 스스로 다시 펼쳐보는 모습이 보였습니다. 시험을 앞두고도 틀린 문제 하나에 “난 영어를 못해”라며 포기하곤 했는데, 선생님은 끝까지 풀어 본 과정을 함께 짚고 잘된 점을 직접 말하게 해주셨습니다. 이제는 실수해도 남은 공부를 이어가고, 수업 시간을 기다리는 날도 생겼습니다.

시험 범위가 처음 나온 날부터 마음이 급해져 숙제만 끝내고 틀린 문제는 그냥 넘겼는데, 범어동에서 평일 저녁 수업을 받으며 선생님께서 숙제를 못 한 이유를 먼저 물어봐 주셨습니다. 시험 직전에는 새 문제를 무리하게 내기보다 지난 내용과 단어를 다시 확인하도록 분량을 조절해 주셔서, 이제는 숙제를 마친 뒤 틀린 부분까지 자연스럽게 복습하게 됐습니다.