대구중구 신명고등학교 영어과외

방학 숙제를 펼쳐 놓은 날, 아이가 듣기 스크립트에 밑줄을 몇 개 그어 둔 게 보였어요. 처음에는 그냥 중요한 문장을 표시했나 했는데, 옆에서 들어 보니 자기가 잘 못 들었던 표현에만 선을 그어 놓았더라고요. 전 같으면 답을 맞혔는지만 보고 넘어갔을 텐데, 이번에는 놓친 부분을 따로 남겨 둔 모양이었어요. 대구중구 영어과외를 하면서부터인지 숙제를 한꺼번에 정리하지 않고, 다시 볼 곳과 이미 괜찮은 부분을 나눠 두는 모습도 보였습니다. 표시가 여기저기 많지 않고 정말 몇 군데만 남아 있어서 오히려 눈에 잘 들어왔어요. 나중에 새로운 문법 문제를 풀던 날에도 비슷했어요. 문제집 한쪽에 듣기에서 놓쳤던 표현만 다시 표시해 두고, 나머지는 지워 버리거나 옆으로 밀어 두었더군요. 책상 위에 남은 밑줄이 많지 않았는데도 아이가 어디를 다시 봐야 하는지는 분명해 보였어요.

책상 위에 펼쳐진 지문을 보고는 숙제를 다시 하는 줄 알았어요. 그런데 가까이 가 보니 전체를 읽는 게 아니라, 연필로 밑줄을 그어 둔 두 문장만 번갈아 보고 있더라고요. 대구중구 영어과외를 받기 전에는 막힌 부분이 있어도 지문 처음부터 끝까지 대충 훑고 지나가는 경우가 많았거든요. 이번에는 읽다가 멈췄던 곳을 따로 남겨 둔 모양이었습니다. 단어시험을 준비하던 밤에도 비슷했어요. 단어만 외우는 줄 알았는데, 책장을 넘기다 이해가 끊긴 문장 앞에서 손을 멈추고 그 부분부터 다시 확인하길래 잠깐 지켜봤습니다. 문장 옆에는 작은 물음표도 있었고요. 책을 정리하면서도 그 표시를 지우지 않고 그대로 두더군요. 나중에 물어보니 “이건 수업 때 물어보려고” 하길래, 예전처럼 답만 찾고 끝낸 건 아니구나 싶었습니다.

채점한 시험지를 버릴 줄 알았는데, 주말 늦은 오후에 아이가 책상에 그대로 펼쳐 두고 있더라고요. 답 번호 옆이 아니라 지문 안 문장 몇 군데에 밑줄이 그어져 있길래 뭘 찾는지 물었더니, 정답을 고른 이유가 되는 문장이라고 했어요. 제가 먼저 다시 보라고 한 것도 아닌데 그런 표시가 남아 있어서 조금 의외였습니다. 대구중구 영어과외를 하면서 문제를 맞혔는지만 보는 줄 알았거든요. 그전 같으면 채점하고 틀린 번호만 확인한 뒤 넘어갔을 텐데, 그날에는 근거가 어디에 있는지 따로 남겨 두었어요. 며칠 지나 다른 독해 문제를 풀 때도 비슷했습니다. 선택지에 동그라미부터 치지 않고 지문을 한참 읽더니, 관련 문장에 먼저 표시하고 옆에 다시 볼 부분까지 짧게 적어 두었어요. 나중에 보니 그 표시 옆에는 작은 체크 하나가 붙어 있었습니다.

새 학기마다 답을 고른 이유를 말하기 어려워했는데, 대구중구에서 수업을 시작한 뒤 선생님이 짧은 글부터 함께 읽으며 편하게 질문하도록 이끌어 주셨습니다. 방학 중 밀린 숙제도 이번 주 분량과 나눠 정리해 주셔서, 요즘은 영어 숙제를 시작하기 전 수업에서 물어볼 내용을 스스로 표시합니다.

예전에는 수업이 끝나면 영어를 잘 못한다는 말을 하며 공부를 자주 미뤘는데, 대구중구에서 수업을 시작한 뒤 선생님이 숙제한 페이지를 함께 확인해 주셔서 조금씩 스스로 챙기게 됐습니다. 학교 일정이 바뀌어 컨디션이 좋지 않은 날에도 수업 순서를 유연하게 조정해 주셔서 부담이 줄었고, 이제는 영어 공부를 먼저 시작하는 날도 생겼습니다.

시험 범위가 처음 나온 날부터 학교 과제와 과외 숙제가 겹치면 무엇을 먼저 할지 선생님과 함께 정해 마음이 한결 편해졌습니다. 대구중구에서 받는 수업은 막힌 문제를 억지로 넘기지 않고 표시해 두었다가 다시 질문하는 분위기라, 처음엔 느리던 속도에도 차츰 적응했습니다. 시험이 끝난 뒤에는 틀린 문제를 가볍게 돌아보며 다음 공부 방법까지 알려주셔서 혼자 복습하는 습관이 생겼습니다.