복현동 성화여자고등학교 고1영어과외

영어 수행평가 주제가 나온 날, 아이가 시험지를 책상 한쪽에 따로 빼놓았더라고요. 오답노트를 새로 만들었나 싶어 들여다보니 틀린 문제 옆에 ‘해석을 반대로 함’, ‘선택지 끝까지 안 읽음’처럼 짧게 적혀 있었습니다. 별다른 말을 하지 않았는데 자기 시험지에 바로 이유를 남겨 둔 게 조금 의외였어요. 예전 같으면 답만 고치고 지나갔을 텐데, 이번에는 틀린 부분을 그냥 넘기지는 않았구나 싶었습니다. 복현동 영어과외를 하면서 쓰던 교재를 다시 꺼낸 날에도 비슷한 흔적이 보였어요. 시험지에 표시해 둔 문제를 찾아 교과서 문장과 선택지를 번갈아 보고 있더군요. 한꺼번에 정리하려는 모습은 아니었고, 필요한 한 장면만 확인한 뒤 그대로 마무리했습니다. 짧게 적어 둔 메모 하나가 다음 공부할 때까지 이어져 있는 모습이 기억에 남았어요.

학교 행사 때문에 늦게 들어온 날이었는데, 아이가 영어 교재를 바로 덮지 않고 한쪽을 계속 보고 있더라고요. 무슨 일인가 싶어 가까이 가 보니 모르는 표현 하나를 포스트잇에 적어 책 옆에 붙여 두었어요. 전 같으면 그냥 표시 없이 넘겼을 텐데, 그날은 다음에 다시 볼 자리를 따로 남겨 둔 모양이었습니다. 복현동 영어과외를 하면서 교재를 보는 시간이 전과 달라진 건가 싶어 괜히 한참 들여다봤네요. 그 뒤 영어 발표 준비를 하던 날에도 비슷한 흔적이 보였어요. 표현을 전부 다시 적어 놓은 게 아니라, 이미 본 부분과 아직 헷갈리는 부분을 나눠서 표시해 두었더군요. 발표문 옆에 작은 표시 몇 개만 남아 있었는데, 아이가 “이건 확인했고 이건 나중에 다시 볼 거야”라고 말하는 걸 들었습니다. 예전처럼 모르는 부분을 한꺼번에 넘긴 모습과는 전과 달라 보여서 그 장면이 오래 남았어요.

복현동에서 영어과외를 받으며 학교 일정이 몰린 주에도 선생님은 숙제 여부만 확인하지 않고 어려웠던 부분과 그날 할 양을 함께 살펴주셨습니다. 수업 중 막혔던 단어도 며칠 뒤 다시 물어봐 주셔서 아이가 방학 후 공부 흐름을 안정적으로 되찾았고, 시험 직전 마지막 수업까지 차분하게 준비하는 모습이 부모로서 든든했습니다.

방학 첫 주, 복현동에서 영어 수업을 시작할 때만 해도 아이는 준비하다 모르는 단어 하나에 오래 머물며 금세 지쳤습니다. 선생님은 수업 뒤 배운 내용을 짧게 함께 돌아보고, 시험기간에는 아이에게 맞는 단어량을 정해 부모에게도 공유해 주셨습니다. 그 뒤로는 단어 공부가 싫다는 말을 덜 하고 선생님의 피드백도 편하게 받아들입니다.

복현동에서 영어 과외를 시작하며 선생님과 처음 이야기한 날, 아이가 주말 숙제를 대하는 태도부터 차분히 살펴봐 주셔서 안심했습니다. 예전에는 오답 복습을 시험 직전까지 미뤘는데, 이제는 수업 전 교재와 프린트를 스스로 정리하고 틀린 문제도 먼저 확인합니다. 수업 끝마다 못한 점보다 해낸 과정을 구체적으로 짚어주신 덕분인지, 집에서 “영어를 못해”라는 말도 눈에 띄게 줄었습니다.