만촌동 대구혜화여자고등학교 영어과외

토요일에 교과서를 정리하다가 책상 한쪽에서 멈췄어요. 오답 선택지 옆에 작은 글씨로 ‘내용 불일치’, ‘시제 다름’처럼 왜 지웠는지 한두 단어씩 적혀 있더라고요. 그냥 답만 표시해 둔 줄 알았는데, 선택지를 틀린 이유까지 남겨 둔 게 조금 의외였어요. 평소 같았으면 틀린 번호에 동그라미만 치고 넘어갔을 텐데요. 만촌동 영어과외를 하면서 쓰던 자료도 전부 모아 두는 대신, 필요한 부분만 따로 남겨 놓은 모양이었어요. 학교 자습 시간에 다른 지문을 읽다가도 두 선택지 옆에 지운 까닭을 짧게 적어 두었다고 하더군요. 집에서 보였던 메모와 비슷해서, 그날만 우연히 꼼꼼했던 건 아니었나 봐요. 책상 위에는 긴 설명 대신 아이가 알아볼 수 있는 단어 두 개가 남아 있었습니다.

주말 아침 식탁을 치우다가 아이 영어 교재가 펼쳐져 있는 걸 봤어요. 그냥 읽다 만 줄 알았는데, 여백에 연필로 작은 표시가 몇 개 있더라고요. 다음 수업에서 물어볼 문장이라고 해 두었길래 조금 의외였습니다. 전에는 모르는 문장이 있어도 답이나 해석만 보고 지나가는 편이었거든요. 따로 물어보라고 한 적도 없는데, 궁금한 부분을 자기 눈에 잘 띄게 남겨 둔 모양이었어요. 며칠 지나 학교 숙제를 하던 날에도 비슷한 장면이 보였어요. 문제를 풀다가 막힌 문장 하나를 그냥 넘기지 않고 옆에 표시해 두었고, 다시 찾아보기 쉽도록 관련 자료도 한쪽에 가지런히 모아 놓았더라고요. 만촌동 영어과외를 하면서 집에서 이런 흔적을 보게 될 줄은 몰랐는데, 이번에는 무엇을 모르는지 스스로 골라 둔 점이 눈에 남았습니다.

새 문제집을 펼쳐 놓은 아이 옆을 지나가다가 선택지 옆에 짧게 적힌 메모가 눈에 들어왔어요. “시제 다름”, “내용 없음”처럼 왜 답에서 뺐는지만 한두 단어로 써 두었더라고요. 전 같았으면 정답 번호만 동그라미 치고 넘어갔을 텐데, 이번에는 지운 이유를 자기 나름대로 남겨 둔 게 이전과 달라 보였습니다. 만촌동 영어과외를 시작하고 나서 문제집을 보는 모습이 아주 조금씩 달라진 건 느꼈지만, 그날은 제가 시킨 것도 아니어서 더 눈에 띄었어요. 나중에 듣기 숙제를 하던 날에도 비슷했습니다. 두 개의 선택지 옆에 짧은 표시를 해 두고, 마지막에는 다시 확인한 곳에 작은 체크 하나만 남겼어요. 설명을 길게 적은 건 아니지만, 그냥 답만 고르던 때와는 달랐습니다.

학교 일정이 바쁜 주에는 문제를 무작정 늘리지 않고 실수 원인부터 함께 정리해 주셔서, 복습을 시험 직전까지 미루는 일도 조금씩 줄었습니다. 만촌동에서 영어 과외를 받으며 모르는 단어가 많아 답답해하던 아이가, 수업 중 답을 고른 뒤에는 왜 그렇게 생각했는지 차분히 말해보게 됐습니다.

주말 일정이 밀린 날에도 수업은 차분히 진행됐고, 아이가 따로 복습 시간을 잡지 못해도 만촌동 선생님은 수업 전후로 단어 숙제를 챙기는 방법을 알려주셨어요. 평일 저녁에는 아이가 답을 서두르면 바로 재촉하지 않고 잠시 생각할 시간을 주신 뒤, 수업이 끝나면 부모에게 간단한 피드백도 전해주셨습니다. 요즘은 문제를 빨리 끝내려 하기보다 한 번 더 생각하고 답하려는 모습이 보여 만족스럽습니다.

학교 일정이 바쁜 주에도 선생님은 숙제를 펼쳐 끝낸 부분과 남은 부분을 함께 확인하고, 바로 답을 알려주기보다 아이가 아는 데까지 먼저 말하게 해주셨습니다. 만촌동에서 영어과외를 시작한 첫날, 아이가 틀린 문제를 그냥 넘기지 않고 선생님께 다시 물어보는 모습이 인상적이었습니다. 수업 후에는 모르는 내용을 예전처럼 지나치지 않고 스스로 질문했다고 전해 들었습니다.