만촌동 대구혜화여자고등학교 영어과외

개학을 앞둔 일요일이라 책이랑 프린트를 한꺼번에 정리하고 있더라고요. 잠깐 다른 일을 보고 돌아왔는데, 아이가 영어 교재 한쪽 여백에 작은 표시를 해 두었더라고요. 그냥 중요한 문장에 줄을 친 건가 싶었는데, 옆에 다음 수업 때 물어볼 내용이라고 짧게 적어 놓았더군요. 만촌동 영어과외를 하면서 교재를 보는 모습이 전과는 조금 달라진 것 같더라고요. 원래는 모르는 문장이 있어도 답이나 해석만 보고 지나가는 편이었거든요. 따로 질문할 부분을 남겨 두는 일은 거의 없었는데, 그날은 표시한 문장을 한 번 더 읽어 보고 책을 정리했습니다. 제가 물어보라고 한 것도 아니어서 더 눈에 들어왔어요. 며칠 지나 교재를 챙기려고 꺼내 보니 또 다른 문장 하나가 여백에 표시되어 있었습니다. 먼저 남겨 둔 표시도 지우지 않고 그대로였고요. 이번에는 표시 옆에 물음표까지 작게 붙어 있어서, 아이가 수업 때 무엇을 물어볼지 스스로 골라 두고 있구나 싶었습니다.

영어 문제집을 펼쳐 보다가 선택지 옆에 짧은 메모가 적혀 있는 걸 보게 됐어요. 답을 고른 이유가 아니라, 왜 다른 보기를 지웠는지 “시제 아님”, “본문과 달라서”처럼 한두 단어로 써 두었더라고요. 새 학기 첫 시험을 앞두고 만촌동 영어과외를 받고 있던 때라 그런지 평소와 조금 달라 보였습니다. 원래는 틀린 문제를 다시 봐도 답만 맞춰 보고 지나가는 경우가 많았거든요. 그런데 수업 전에 질문할 부분을 확인하던 순간에도 두 선택지 옆에 지운 이유가 남아 있었습니다. 그냥 표시만 해 둔 게 아니라, 자기가 어디에서 걸렸는지 기억해 두려는 것 같아 잠깐 더 들여다봤어요. 점검한 문제에도 같은 식의 흔적이 이어져 있었습니다. 길게 적은 건 아니지만, 예전에는 비워 두었을 자리에 짧은 말이 남아 있으니 문제를 보는 방식이 조금 달라졌다는 생각이 들었습니다.

만촌동에서 영어 수업을 받으며 학교 일정이 갑자기 바뀐 주에도 선생님이 그날 상황에 맞춰 진도를 조절해 주셔서 부담이 덜했습니다. 긴 지문을 읽다 집중이 흐려지면 중간에 짧게 내용을 정리하고, 방학에는 읽은 내용을 제 말로 이야기해 보며 자연스럽게 질문도 많아졌습니다. 시험기간마다 공부량을 몰아서 늘리던 습관 대신, 한 주 동안 배운 내용을 먼저 돌아보는 흐름이 생겼습니다.

만촌동에서 영어 과외를 받으며 모르는 단어가 많아 답답해하던 아이가 주말 공부 계획을 너무 크게 세워 중간에 지치곤 했습니다. 선생님은 답을 맞히는 것보다 왜 그렇게 골랐는지 말하게 하고, 같은 실수가 반복되면 문제를 늘리기보다 원인과 단어를 함께 정리해 주셨어요. 요즘은 수업 끝에 스스로 공부 계획을 확인하고 복습도 시험 직전까지 미루지 않으려 합니다.

한 학기 영어 공부를 돌아보니, 주말 오후에는 새로운 숙제 방식에 익숙해지는 데 시간이 조금 필요했습니다. 선생님은 한 활동이 길어지면 수업 흐름을 바꾸고, 마무리할 때 아이가 혼자 할 일과 부모가 도울 부분을 나눠 주셨습니다. 만촌동에서 수업을 이어 가며 이제는 아이가 먼저 숙제를 시작해, 공부하라는 말을 덜 하게 됐습니다.