봉덕동 경일여자고등학교 고1영어과외

책상 쪽에서 영어 소리가 들려서 무슨 일인가 봤더니, 아이가 단어장 예문을 작게 소리 내어 읽고 있더라고요. 영어 수업이 없는 날이라 더 의외였어요. 전 같으면 단어 뜻만 몇 번 보고 외웠다고 했을 텐데, 문장 전체를 다시 읽으면서 앞뒤 내용을 같이 보길래 잠깐 지켜봤습니다. 봉덕동 영어과외를 하면서 새 단어 목록을 받은 날에도 비슷했어요. 모르는 단어가 나오자 뜻만 확인하고 지나가지 않고, 적혀 있던 예문을 한 번 더 읽었습니다. 예전에는 모르는 단어가 많으면 답답해하며 표시만 해 두는 경우가 많았거든요. 숙제를 마친 뒤에는 다음에 다시 볼 부분이라며 단어 하나를 따로 체크해 두었어요. 제가 다시 보라고 말한 것도 아닌데, 자기 눈에 걸린 곳을 정해 둔 게 조금 달라 보였습니다.

교재를 정리하다가 여백에 동그라미가 여러 개 쳐진 걸 보고 잠깐 멈췄어요. 학교 보충수업을 다녀온 날이었는데, 아이가 다음 시간에 물어볼 문장을 따로 골라 표시해 둔 거였더라고요. 제가 먼저 수업 이야기를 꺼내기도 전이라 조금 의외였어요. 평소 같았으면 이해가 안 된 문장도 답만 맞춰 보고 그냥 넘겼을 텐데, 이번에는 왜 헷갈렸는지 본인이 다시 보려는 모습이었습니다. 봉덕동 영어과외를 하면서 교재를 펼쳐 두는 일이 잦아졌지만, 여백에 질문거리를 남겨 둔 건 처음 봤어요. 그 뒤 다른 선택지 문제를 풀 때도 한 문장을 또 접어 두길래 무슨 뜻인가 물었더니, “이것도 다음에 물어볼래”라고 하더군요. 예전에는 표시할 생각조차 안 하던 부분이었어요.

외출하고 늦게 들어온 날이라 숙제는 내일 하겠거니 했는데, 씻고 나온 아이가 책상에 앉아 학교 영어 숙제부터 끝내더라고요. 제가 먼저 물어본 것도 아닌데 다 했다고 하길래 노트를 보니, 틀린 문장 하나를 작은 종이에 따로 옮겨 두었어요. 평소 같으면 답만 맞춰 보고 지나갔을 텐데 그날만큼은 왜 틀렸는지 궁금했는지 한쪽에 놓아두었더군요. 봉덕동 영어과외를 알아보면서 기대했던 것도 이런 조용한 변화였는데, 막상 집에서 보니 꽤 새롭게 느껴졌습니다. 다음 날 영어 노트를 정리할 때도 비슷한 흔적이 보였어요. 해석이 매끄럽지 않은 문장 하나를 그냥 지우지 않고 아래쪽에 따로 적어 두고, 옆에는 작은 표시까지 해놨더라고요. 아직 답을 찾아낸 건 아니어도 모르는 부분을 감추지 않고 남겨 두는 모습이 전과는 달랐습니다. 아이가 “이건 다시 물어봐야 할 것 같아”라고 말한 뒤 그 종이를 노트 사이에 끼워 두었어요.

주말 계획이 밀려 수업 준비가 덜 된 날에도 선생님은 틀린 문제를 함께 다시 보며 답을 서두르지 않게 기다려 주셨어요. 봉덕동에서 수업을 마친 뒤에는 부모님께 그날 아이가 막힌 부분과 스스로 생각한 과정을 간단히 알려 주셔서 안심됐습니다. 따로 복습 시간을 정하지 않아도 수업 안에서 자연스럽게 정리하다 보니, 바쁜 주에도 문제를 빨리 끝내기보다 한 번 더 생각하는 모습이 생겼어요.

봉덕동에서 영어 문제를 틀리고 기분이 가라앉은 날, 다른 과목이 급하다는 핑계로 영어를 며칠 미루곤 했습니다. 선생님은 수업 중 모르는 단어를 따로 표시하게 하고, 학교 일정이 바쁜 주에도 새 문제만 풀지 않고 처음 풀이 흔적을 보며 틀린 이유를 함께 찾았습니다. 이제는 틀린 문제를 지우지 않고 다시 살펴보는 습관이 생겨 영어를 덜 미루게 됐습니다.

처음엔 숙제가 많다고 먼저 말할 만큼 부담을 느꼈지만, 선생님은 틀린 문제를 다시 볼 때 답을 맞혀도 우연이라고 넘기지 않도록 차분히 질문해 주셨습니다. 봉덕동에서 수업받으며 시험기간에는 하루 공부량을 현실적으로 줄이고, 학교 진도가 빠른 주에는 필요한 부분부터 연결해 주셔서 이제는 할 일을 스스로 확인하고 준비합니다.