칠성동 경명여자고등학교 고3영어과외

학교 행사가 끝나고 돌아온 저녁, 아이 책상에 듣기 파일 재생 목록이 열려 있더라고요. 무슨 숙제를 했나 싶어 들여다보니 전체 번호를 적어 둔 게 아니라, 놓쳤다고 한 문제 번호만 따로 표시해 두었어요. 평소 같았으면 답만 맞춰 보고 지나갔을 텐데, 이번에는 다시 들어볼 부분을 골라 둔 모양이었습니다. 칠성동 영어과외를 하면서 듣기 자료를 보는 일이 있었는데, 그 뒤로도 비슷한 흔적이 또렷하게 보였어요. 다음 영어 발표를 준비하던 날에는 파일 옆에 재생할 위치를 따로 적어 두었는데, 이미 확인한 구간과 아직 들어보지 않은 구간을 표시를 달리해 놓았더군요. 제가 다시 들으라고 말한 것도 아닌데, 어디까지 봤는지 스스로 구분해 둔 게 조금 신기했습니다. 책상 한쪽에 번호와 시간이 나뉘어 적힌 메모가 아직 남아 있어요.

방학 숙제를 시작하던 날, 단어장을 펼쳐 둔 아이가 한쪽 모서리를 접어 놓았더라고요. 단어를 몰라서 표시한 줄 알았는데, 알고 보니 단어 자체보다 예문이 헷갈렸던 부분이었어요. 평소에는 모르는 단어만 대충 체크하고 넘어가던 아이라 조금 의외였습니다. 칠성동 영어과외를 하면서 숙제 양이 달라졌다기보다, 이런 식으로 아이가 걸리는 지점을 따로 보는 일이 생긴 것 같아요. 제가 왜 접어 뒀냐고 물으니 문장 안에서 뜻이 바로 안 잡혔다고 하더군요. 전 같았으면 답만 맞춰 보고 지나갔을 텐데, 그 문장만 다시 읽어 보고 있었습니다. 며칠 지나 새 문법 문제를 풀 때도 비슷했어요. 헷갈리는 예문을 몇 개 골라 다시 살펴보더니, 나중에 볼 곳 하나만 정해서 표시하고 나머지는 문제집 옆에 가지런히 정리해 두었어요. 예문을 전부 붙잡고 있기보다 자기가 다시 볼 부분을 골라낸 모습이 눈에 남았습니다.

칠성동에서 영어과외를 시작한 뒤에도 처음에는 숙제를 하려면 제가 시작 시간을 알려줘야 했지만, 선생님께서 아이가 스스로 확인할 수 있게 다음 수업 날짜와 숙제량을 매번 정리해 주셨습니다. 주말 일정이 바뀔 때도 미리 시간을 조율해 주셔서 부담이 줄었고, 어느 날부터는 아이가 수업 전에 먼저 책상에 앉아 준비하는 모습을 보였습니다. 시험 결과보다 이런 공부 습관이 생긴 과정이 더 반가웠습니다.

칠성동에서 영어 수업을 시작한 뒤 아이가 평일 저녁에도 먼저 책상에 앉아 수업을 준비하는 모습이 보였습니다. 모르는 부분은 숨기지 않고 선생님께 솔직히 질문했고, 수업 중 다음 일정과 숙제 분량도 스스로 말해보며 계획이 바뀌어도 부모에게 바로 의존하지 않게 됐습니다.

칠성동에서 아이 영어 과외를 시작할 때만 해도 지난 수업 내용을 확인하지 않은 채 들어가고, 틀린 문제 하나만 보여도 남은 공부를 포기하곤 했습니다. 선생님은 학교 과제와 숙제를 무리 없게 조절하고, 수업을 잘 따라온 날에는 무엇이 도움이 됐는지 아이가 직접 말하게 하셨습니다. 새 학기에는 영어를 못한다는 말을 줄이고, 틀린 문제를 다시 펼쳐 끝까지 풀어보는 모습이 보였습니다.