달성군 포산고등학교 영어과외

월요일 아침, 가방을 챙기던 아이가 오답노트를 찾지 않고 시험지를 책상 위에 펼쳐 두었더라고요. 바쁜 시간이라 그냥 지나치려다가 보니 틀린 문제 옆에 ‘단어 뜻을 잘못 봄’, ‘문장 뒤쪽을 놓침’처럼 이유만 짧게 적어 놓았어요. 달성군 영어과외를 받기 전에는 틀린 번호만 확인하고 넘어가는 일이 많았는데, 이번에는 왜 틀렸는지를 자기 말로 남겨 둔 게 조금 달랐습니다. 영어 교재를 가방에 넣기 전에도 시험지 원본을 다시 꺼내 근거가 된 문장과 자신이 골랐던 선택지를 나란히 살펴보길래 잠깐 지켜봤어요. 답을 다시 외우려는 모습보다는 어느 부분에서 판단이 어긋났는지 확인하는 쪽에 가까워 보였고, 마지막에는 다음에 볼 지점까지 정해 둔 듯 조용히 정리하더군요. 예전 같으면 시험지가 바로 서랍 안으로 들어갔을 텐데, 그때는 펼쳐 둔 흔적이 꽤 오래 남아 있었습니다.

수행평가를 마치고 방에 들어갔을 때, 아이가 지문 전체를 다시 펼쳐 놓은 줄 알았어요. 그런데 자세히 보니 읽고 있는 건 딱 두 문장이더라고요. 틀린 문제와 관련된 부분이라기보다, 읽다가 뜻이 잘 이어지지 않았던 문장만 손가락으로 짚어 가며 보고 있었습니다. 이전 같았으면 답을 맞춰 본 뒤 지문은 그대로 넘겼을 텐데, 그날에는 한참 그 자리에 머물러 있더군요. 달성군 영어과외를 하면서부터인지 제가 따로 다시 읽으라고 말한 적은 없는데, 주말에 다른 지문을 꺼냈을 때도 비슷했어요. 처음부터 무작정 읽는 대신 중간에 멈춘 문장부터 되돌아가 확인하고, 더 볼 필요가 없는 부분은 그냥 지나갔습니다. 책상 위에는 나중에 다시 살펴볼 문장만 짧게 남아 있었고요. 전에는 지문 하나를 통째로 붙잡고 있다가 금방 덮곤 했는데, 그날에는 “여기까지만 다시 보면 될 것 같아”라고 하더라고요.

한 학기 영어 공부를 돌아보니 아이가 평일 저녁마다 문제를 빨리 풀어야 잘하는 거라며 서두르던 모습이 조금씩 달라졌습니다. 주말 오전 수업에서 집중이 떨어지면 선생님은 무리하게 끝내기보다 다음 시간으로 조절했고, 준비물이 빠진 날에는 아이가 직접 확인하도록 차분히 이끌어 주셨습니다. 달성군에서 수업을 이어 가며 요즘은 집에서도 영어 수업 이야기를 먼저 꺼내고, 공부를 전보다 편안하게 받아들이는 모습이 반갑습니다.

방학이 되면 영어 공부를 자꾸 미루던 아이가 달성군 수업을 마친 뒤에는 숙제를 혼자 끝내는 날이 생겼습니다. 틀린 문제로 기분이 가라앉은 날에도 선생님이 잠시 쉬게 한 뒤 해낸 부분부터 짚어 주셔서, 집에 와서는 “오늘은 이만큼 했어”라며 먼저 이야기하곤 합니다.

선생님은 탓하기보다 지난 오답에서 기억나는 점을 먼저 말하게 하고, 시험 일주일 전에는 단어를 소리 내어 읽으며 익히도록 도와주셨습니다. 달성군에서 아이 영어 과외를 시작한 뒤, 학교 과제가 몰린 주에는 숙제를 다 못 한 채 수업에 들어가 서술형 준비를 자꾸 미루곤 했습니다. 일정이 바뀌어도 차분히 적응하더니 이제는 수업 후 복습할 문제를 스스로 고릅니다.