칠성동 칠성고등학교 고1영어과외

아이가 듣기 문제를 풀고 난 흔적을 보다가, 틀린 번호만 따로 적어 둔 게 인상에 남았습니다. 영어 노트를 정리하던 오후였어요. 전에는 답을 맞춰 보고 나면 재생한 부분을 다시 찾는 일까지는 잘 하지 않았거든요. 그런데 이번에는 놓친 번호 옆에 다시 들을 순서까지 적어 두었더라고요. 제가 따로 물어본 것도 아니어서 잠깐 멈춰서 보게 됐어요. 칠성동 영어과외를 하면서 쓰던 노트라 그런지, 그냥 새 목록을 만들어 옮겨 적은 게 아니라 원래 문제 번호 옆에 표시해 둔 점도 눈에 띄었습니다. 나중에 새 듣기 파일을 틀어 줬을 때도 비슷했어요. 전체를 처음부터 다시 듣는 대신 잘 안 들린 구간만 찾아갈 수 있게 재생 위치를 표시해 두었더군요. “여기부터 다시 들으면 돼” 하고 자기 노트에 남겨 둔 모습이 전과는 조금 달랐습니다.

모의고사 시험지를 식탁에 펼쳐 둔 걸 보고, 아침부터 또 답을 맞춰 보나 싶었습니다. 그런데 빈칸 문제 옆에 앞 문장과 뒤 문장을 따로 표시해 두었더라고요. 전에는 답만 확인하고 지나가서 이런 흔적을 남긴 적이 거의 없었거든요. 왜 그랬냐고 물으니 빈칸만 봐서는 뜻이 잘 안 잡혀서 앞뒤를 같이 읽어 봤다고 했습니다. 칠성동 영어과외를 하면서 모의고사 지문을 볼 때도 그런 모습이 보였습니다. 학교 수행평가 준비를 다시 꺼낸 날, 한 문장만 붙잡고 있지 않고 빈칸 앞뒤를 이어서 읽은 뒤 다음에 볼 위치까지 연필로 작게 정해 두었어요. 예전 같으면 처음부터 다시 읽거나 답을 바로 찾아봤을 텐데, 이번에는 막힌 부분 주변부터 살펴보더군요. 시험지 한쪽에 문장 두 개가 연결되어 있던 게 눈에 남았습니다.

칠성동에서 영어 과외를 시작한 뒤, 주말마다 단어가 많이 나온 지문을 보면 부담스러워하던 아이가 선생님과 수업 계획을 차분히 의논했습니다. 단어 숙제가 밀린 날에는 새 진도 대신 지난 내용을 정리하게 해 주셨고, 이제는 공부를 시작하기 전 스스로 할 분량을 확인하는 모습이 보입니다.

칠성동에서 영어 과외를 시작한 뒤에도 처음에는 제가 옆에서 숙제를 확인해야 아이가 끝냈다고 생각했는데, 선생님은 맞힌 문제도 왜 그렇게 풀었는지 다시 설명하게 하며 스스로 점검하는 습관을 길러주셨습니다. 부담스러운 부분은 부모와 미리 상의해 공부량을 조절해 주셨고, 새 학기 초 짧게만 대답하던 아이가 이제는 자신의 생각을 제법 길게 말하며 수업 준비물도 직접 챙깁니다.

칠성동에서 영어 과외를 받으며 방학 후반에는 집중력이 금방 떨어졌지만, 선생님께서 수업을 짧은 단위로 나누고 중간중간 편하게 질문하게 해 주셨습니다. 시험 범위가 나오면 부모님과 남은 기간과 수업 횟수를 먼저 확인하고, 시험 직전에는 단어 숙제도 하루치씩 나눠 부담을 줄여 주셨습니다. 이제는 수업 전에 궁금한 내용을 표시해 두고, 끝나면 부모님께 배운 내용을 먼저 이야기합니다.