대구서구 경덕여자고등학교 고2영어과외

시험 전 주말이라 단어장을 잠깐 들여다보겠거니 했는데, 책상 위에 단어시험지를 펼쳐 놓고 있더라고요. 그런데 틀린 단어에 동그라미만 친 게 아니라, 비슷해서 자꾸 헷갈렸던 단어들을 서로 가까이 붙여서 묶어 두었어요. 제가 먼저 공부하라고 말하기도 전이라 조금 의외였습니다. 전 같았으면 틀린 번호만 확인하고 지나갔을 텐데, 이번에는 왜 헷갈렸는지 나름대로 구분해 보려는 모습이었어요. 대구서구 영어과외를 시작하고 시간이 조금 흐른 뒤, 새 모의고사 지문을 읽던 날에도 비슷한 장면을 봤습니다. 단어 하나를 표시하고 끝내지 않고, 옆에 비슷한 표현을 찾아 함께 적어 두었어요. 나중에 다시 펼쳤을 때 어디부터 이어서 보면 되는지 알 수 있게 표시까지 해 둔 걸 보니, 그날만 우연히 정리한 것은 아니었나 봅니다. 단어장 한쪽에 묶음이 조금씩 늘어나 있었습니다.

친구와 공부하고 돌아온 아이가 가방부터 내려놓길래 쉬려나 했어요. 그런데 다음 수업 준비물을 챙기다가 영어 교과서를 잠시 들여다보더라고요. 여백에 줄 하나가 그어져 있길래 무슨 문제인가 봤더니, 수업 시간에 물어보고 싶은 문장을 따로 표시해 둔 거였어요. 옆에는 이유처럼 짧게 한두 단어도 적혀 있었습니다. 전 같았으면 모르는 문장이 나와도 답이나 해석만 확인하고 지나갔을 텐데, 이번에는 그냥 넘기지 않은 셈이죠. 대구서구 영어과외를 하면서 교재를 보는 시간이 생겼다는 것보다, 아이가 궁금한 부분을 자기 손으로 골라 둔 모습이 더 눈에 띄었어요. 주말에 교과서 다음 단원을 다시 펼쳤을 때도 비슷한 표시가 하나 보였습니다. 이번에는 문장 옆에 짧은 메모까지 남겨 두었더라고요. 제가 물어보니 “이건 수업 때 물어보려고” 하고 대수롭지 않게 말했는데, 그 말이 꽤 오래 기억에 남았습니다.

시험 범위가 나온 날이라 방에 잠깐 들어갔는데, 아이가 영어 지문을 처음부터 다시 읽고 있지는 않더라고요. 틀린 문제가 있는 부분 중에서도 막혔던 두 문장만 손가락으로 짚어 가며 보고 있었어요. 대구서구 영어과외를 시작하기 예전에는 답이 틀리면 지문 전체를 대충 훑거나 해설부터 찾는 일이 더 많았거든요. 이번에는 어디에서 멈췄는지 본인이 골라 놓은 게 조금 달라 보였습니다. 듣기 문제를 풀던 저녁에도 비슷했어요. 잘 안 들렸다고 넘기지 않고, 이해가 끊긴 문장부터 다시 확인하길래 옆에서 잠깐 봤습니다. 그리고 다음에 바로 찾아볼 수 있게 문제지 한쪽에 표시도 해 두었더군요. 전 같았으면 틀린 번호만 동그라미 치고 끝냈을 텐데, 그날에는 문장 두 개가 아이에게 더 중요해 보이더라고요.

대구서구에서 영어 과외를 시작할 때는 철자가 긴 단어만 보면 어렵다며 수업 전부터 긴장하곤 했습니다. 선생님은 틀린 단어를 따로 모아 다음 시간에 짧게 확인했고, 평소와 다른 수업 시간에도 아이가 편하게 적응하도록 차분히 이끌어 주셨습니다. 시험이 끝난 뒤에는 아이가 스스로 틀린 단어를 표시해 다시 보는 모습이 보여 뿌듯했습니다.

첫 영어 수업을 마치고 나니, 대구서구에서 수업 전 모르는 내용을 그냥 넘기던 제 모습이 떠올랐습니다. 선생님은 숙제를 펼쳐 한 부분씩 확인하고, 시험 준비 때도 답을 바로 알려주지 않고 제가 아는 것부터 말하게 해주셨습니다. 이제는 복습하다 막히면 먼저 질문하게 됩니다.

시험을 2주 앞두고도 아이가 영어 공부를 자꾸 미뤄 걱정했는데, 대구서구에서 수업을 받으며 선생님이 학교 과제와 과외 숙제의 순서를 함께 정해 주셨습니다. 컨디션이 좋지 않은 날 막힌 문제는 표시해 두었다가 다음 시간에 차분히 다시 설명해 주셨고, 수업 끝에는 시험까지의 계획도 아이와 직접 조정해 주셔서 한결 든든했습니다.