대구서구 경덕여자고등학교 고1영어과외

다음 날 시간표를 챙기던 중에 방 안에서 영어 문장이 들려서 잠깐 멈췄어요. 발표가 끝난 뒤 잘 안 나왔다던 문장을 아이가 혼자 다시 소리 내어 읽고 있더라고요. 제가 먼저 연습하라고 말을 꺼낸 것도 아닌데, 한 문장만 골라서 몇 번 읽어 보는 모습이 조금 낯설었습니다. 전 같으면 발표가 끝났다는 이유로 그 부분을 그냥 지나갔을 것 같거든요. 대구서구 영어과외를 하면서 집에서 영어책을 펼치는 일이 아주 특별한 일은 아니었지만, 확인이 덜 된 곳을 따로 표시해 둔 건 처음 봤어요. 학교 숙제를 마친 뒤에도 읽기가 매끄럽지 않았던 문장 하나를 다시 소리 내고, 옆에 작은 표시까지 남겨 두었더군요. “이건 아직 헷갈려서요.” 하고 말한 뒤 그 부분만 한 번 더 읽었습니다.

금요일 밤에 책상 주변을 정리하다가 교재가 펼쳐져 있길래 무심코 봤는데, 여백에 작은 표시 하나가 인상에 남았어요. 새로운 예문 옆에 연필로 선을 그어 두고, 옆에는 짧게 물음표까지 적어 놓았더라고요. 다음 대구서구 영어과외 시간에 물어보려는 문장이라고 했습니다. 예전 같으면 읽다가 막히는 부분도 그냥 지나가거나, 그 자리에서 답을 듣고 끝냈을 텐데 이번에는 바로 묻지 않고 따로 남겨 둔 게 조금 달라 보였어요. 며칠 지나 다른 예문을 읽을 때도 비슷한 표시가 있을까 싶었는데, 여러 군데를 어지럽게 체크한 게 아니라 궁금한 문장 하나만 여백에 남겨 두었더군요. 더 적어 놓으라고 하지 않아도 자기 질문을 골라 둔 모습이 인상적이었습니다.

개학을 앞둔 일요일이라 책상 주변을 정리하고 있었는데, 아이 영어 문제집 한쪽이 유난히 지워져 있더라고요. 서술형 답안을 통째로 없앤 뒤에 문장 가운데 핵심 표현만 몇 개 남겨 두고, 그걸 참고해서 다시 써 본 흔적이었습니다. 평소 같으면 답이 맞는지만 보고 지나갔을 텐데, 이번에는 어떤 말을 꼭 넣어야 하는지 따로 살펴본 모양이었어요. 대구서구 영어과외를 받으면서 쓰던 교재라 그런지 표시도 꽤 구체적이었습니다. 처음 적었던 문장을 완전히 지우지 않고, 밑줄과 작은 메모는 그대로 둔 채 필요한 표현만 골라 문장을 다시 만들었더군요. 나중에 교재를 꺼내 보니 다른 서술형 문제에도 비슷하게 핵심 단어만 남겨 두고 문장을 고쳐 쓴 자국이 있었습니다. 한 번 쓰고 답을 확인하던 아이가 자기 문장을 다시 들여다본 점이 제일 눈에 들어왔어요.

대구서구에서 영어 과외를 시작한 뒤, 평일 저녁 모르는 내용이 나오면 뒤 설명까지 놓치곤 했던 제가 처음으로 선생님께 먼저 질문했습니다. 주말 오전에는 시험 범위 단어를 함께 정리하고, 다른 과목 시험과 겹칠 때도 하루 분량을 나눠 주셔서 영어 공부를 꾸준히 이어가게 됐습니다.

한동안 쉬었던 영어 공부를 대구서구에서 다시 시작했을 때만 해도 아이는 수업 준비를 제게 미루고, 맞힌 문제도 풀이가 불안하면 그냥 넘어갔습니다. 선생님은 수업이 잘 안 풀린 날에도 끝까지 해낸 부분을 짚어 주셨고, 요즘은 다음 수업 준비물을 스스로 챙기며 영어를 해야 하는 일보다 해볼 만한 공부로 받아들이는 모습입니다.

대구서구에서 영어 과외를 시작한 뒤, 아이가 모르는 단어가 많아 답답해하던 날에도 선생님은 차분히 피드백을 건네주셨습니다. 답을 고른 이유를 직접 말하게 하며 이해를 확인했고, 시험 준비를 무리하게 잡아 지치지 않도록 계획도 조절해 주셨어요. 같은 실수가 반복될 때는 문제 수보다 원인을 먼저 짚어 주셔서, 복습을 시험 직전까지 미루는 습관도 조금씩 줄었습니다.