우동 해운대고등학교 영어과외

주말 아침 식탁을 치우다가 아이가 적어 둔 메모를 우연히 봤어요. 영어 듣기 문제 번호가 몇 개 적혀 있고, 옆에는 다시 들을 순서처럼 짧게 표시되어 있더라고요. 평소 같으면 틀린 번호만 확인하고 지나갔을 텐데, 이번에는 놓친 부분을 따로 골라 둔 모양이었어요. 우동 영어과외를 하면서 듣기 자료를 보는 시간이 전과 달라진 건가 싶었습니다. 학교 숙제를 하던 날에도 비슷한 흔적이 보였습니다. 문제 전체를 처음부터 다시 틀어 놓은 게 아니라, 잘 안 들렸던 구간 앞에만 작은 표시를 해 두었더군요. 숙제를 마친 뒤에는 그 자료를 아무 데나 넣지 않고, 다시 들을 위치가 바로 보이게 위에 올려 두었습니다. 제가 지나가며 “이건 왜 따로 해 뒀어?” 하고 묻자 아이가 “여기만 다시 들으면 될 것 같아서”라고 하더라고요. 예전에는 답만 맞춰 보고 넘기던 문제였는데, 이번에는 놓친 부분을 스스로 찾아 남겨 두었습니다.

월요일 아침, 가방에 자료를 넣으려고 책상 쪽을 보다가 문법 문제를 다시 펼쳐 둔 게 눈에 띄었어요. 아침부터 왜 저걸 보고 있나 싶었는데, 틀린 규칙에 줄을 긋기보다 문장 안에서 형태가 달라지는 부분에 표시를 해 두었더라고요. 예전 같으면 답이 맞는지 틀린지만 보고 지나갔을 텐데, 이번에는 문장 어디에서 헷갈렸는지를 먼저 찾고 있었습니다. 우동 영어과외 자료를 챙기는 중이라 시간이 많지도 않았는데, 표시한 곳을 한두 번 더 읽어 보길래 잠깐 지켜봤어요. 영어 교재를 가방에 넣기 직전에도 비슷한 문장을 골라 형태가 바뀌는 위치부터 살피더군요. 틀린 규칙을 외우려 하기보다 확인할 곳을 정해 두고 끝내는 모습이 전과는 전과 달라 보였어요..calc

교과서를 챙기려고 책상 옆을 지나가다가 한 페이지에서 손이 멈췄어요. 본문 전체를 해석해 놓은 게 아니라 and, but 같은 연결어 몇 군데에만 동그라미가 쳐져 있더라고요. 평소 같으면 모르는 단어나 문장 밑줄부터 잔뜩 그어 놨을 텐데, 글의 방향이 바뀌는 부분을 먼저 본 모양이었어요. 우동 영어과외를 하면서 책을 보는 순서가 이전과 달라졌나 싶었습니다. 그날 밤 단어시험 준비를 한다기에 잠깐 들여다봤는데, 단어 옆 뜻만 외우고 있지는 않았어요. 예문을 읽다가 흐름이 달라지는 곳에 먼저 표시하고, 앞뒤 문장을 다시 이어 읽더군요. 전에는 모르는 부분이 나오면 답이나 해석부터 찾았는데 말이에요. 책을 치우면서도 물음표가 붙은 문장은 그대로 남겨 두길래 왜 안 지웠냐고 물었더니, 다음에 물어보려고 해 둔 거라고 했어요. 久久爱

선생님은 수업 전 해야 할 일을 아이가 직접 확인하게 하고, 긴 문장은 짧게 나누어 읽으며 단어 숙제도 부담 없이 이어가도록 도와주셨습니다. 방학 공부 계획을 다시 세우며 우동 영어과외를 시작했는데, 아이가 학교에서 돌아온 뒤 한 문장도 자기 말로 설명하기 어려워해 걱정이었습니다. 요즘은 문장을 보자마자 어렵다고 하기보다 먼저 읽고 내용을 설명해보려 합니다.

우동에서 영어 과외를 시작한 뒤, 시험 2주 전 주말 오전에 선생님과 아이가 다음 시험까지의 공부 계획을 다시 세웠습니다. 숙제에서 막힌 문제는 표시해 두었다가 수업에서 편하게 질문했고, 이제는 학교 과제와 과외 숙제가 겹쳐도 할 일을 먼저 정한 뒤 차분히 공부합니다.

한 학기 영어 공부를 돌아보니, 우동에서 수업 시간을 조정해야 했던 시기에도 아이가 금세 적응해 다행이었습니다. 학교 과제가 몰리면 문제를 빨리 푸는 게 실력이라고 여겼는데, 선생님은 시험 전 집중이 떨어지는 날 무리하지 않고 남은 내용은 다음 시간으로 넘기며 준비물과 복습도 스스로 확인하게 하셨습니다. 요즘은 수업이 끝나면 먼저 수업 이야기를 꺼냅니다.