우동 부산센텀여자고등학교 고3영어과외

시험 범위가 적힌 종이를 냉장고에 붙여 두고 책상 주변을 정리하던 중이었어요. 아이 단어장 맨 뒤쪽에 낙서처럼 적힌 것들이 보여서 무슨 내용인가 봤더니, 자꾸 틀리는 철자만 따로 모아 둔 페이지였어요. 단어를 외우다 만 흔적이 아니라, 헷갈리는 부분을 한곳에 모아 둔 모양이더라고요. 우동 영어과외를 하면서 쓰던 단어장인데 마지막 장이 그런 식으로 쓰인 건 처음 봤습니다. 듣기 문제를 풀던 저녁에도 같은 행동이 눈에 띄었어요. 답을 맞혔는지만 보고 넘어갈 줄 알았는데, 틀렸던 단어의 철자를 다시 한 줄씩 써 보고 있었습니다. 그리고 다음에 펼쳤을 때 바로 찾을 수 있게 그 페이지 위치도 따로 표시해 두었고요. 평소 같았으면 헷갈린 단어를 다시 적기보다는 그냥 지나갔을 텐데, 이번에는 본인이 불편했던 철자만 골라 남겨 두었어요.

아이 책상 위 영어 지문에 같은 문장이 두 번 끊겨 있는 걸 보고 잠깐 멈춰 봤어요. 한 번은 여기까지, 또 한 번은 조금 뒤까지 선을 그어 놓았더라고요. 새 학기 첫 시험을 앞둔 때라 급하게 문제만 풀고 있을 줄 알았는데, 문장을 어떻게 읽어야 할지 나름대로 살펴본 흔적이었습니다. 우동 영어과외를 하면서 수업 전 질문할 부분을 표시해 두는 일이 생겼는데, 그날도 긴 문장 옆에 작은 물음표가 있었습니다. 그냥 표시만 한 게 아니라 끊는 위치를 바꿔 한 번 더 읽어 본 모양이었어요. 이전 같았으면 모르는 문장도 답을 확인하고 지나갔을 텐데, 이번에는 헷갈린 부분을 그대로 남겨 두고 다시 볼 수 있게 해 놓았더군요. 책상 위에 남은 두 줄이 아이가 어디에서 막혔는지 말해 주는 것 같았습니다.

주말 아침에 식탁을 정리하다가 방에 들렀는데, 아이가 모의고사 해설지를 바로 펼치지 않고 문제의 선택지 두 개를 손으로 가려 보고 있더라고요. 무슨 문제인가 싶어 잠깐 봤더니 답을 먼저 확인하기보다 남은 선택지만 놓고 다시 생각하는 중이었어요. 전 같으면 해설지부터 찾아서 맞는 번호만 보고 넘어갔을 텐데, 그날은 한참을 두 선택지 사이에서 고민하길래 조금 의외였습니다. 우동 영어과외를 하면서 쓰던 자료인지 책상 한쪽에 정리해 두었는데, 다음 학교 영어 숙제를 하던 날에도 비슷한 장면이 보였어요. 해설을 보기 전에 남아 있던 두 선택지를 번갈아 비교하고, 나중에 다시 볼 부분이 눈에 띄도록 종이를 따로 맞춰 놓았더군요. 답을 맞혔는지보다, 헷갈린 자리를 그냥 지나치지 않고 다시 찾을 수 있게 해 둔 것이 저는 더 기억에 남았어요.

선생님께서 답을 바로 알려주지 않고 아는 내용부터 말해보게 하셔서인지, 모르는 문제도 그냥 넘기지 않고 먼저 물어보더라고요. 우동에서 첫 영어 수업을 마친 뒤 주말 오후, 아이가 지난 숙제를 펼쳐 끝낸 부분과 남은 부분을 스스로 확인하는 모습이 인상적이었습니다. 숙제를 대하는 태도가 한결 편안해진 것 같아 만족스럽습니다.

다음 시험 계획을 다시 세우던 시기에 우동 영어과외를 시작했는데, 아이가 수업 중 집중이 흐트러질 때 선생님이 짧게 쉬었다가 자연스럽게 다시 이끌어 주셨어요. 주말 수업 뒤에는 다음 시간까지 챙길 내용을 간단히 알려 주고, 피드백도 꼼꼼히 보내주셔서 아이가 숙제하며 무엇을 다시 봐야 할지 스스로 확인하게 됐습니다.

우동에서 영어 과외를 시작했을 때만 해도 아이는 모르는 내용이 나와도 질문하지 않고 뒤 설명까지 놓치곤 했습니다. 선생님이 질문을 기다려 주고, 평일 저녁에는 시험 범위 단어와 숙제를 하루 분량으로 나눠 확인해 주신 덕분에 어느 날 아이가 먼저 궁금한 점을 물어보더라고요. 다른 과목 시험과 겹쳐도 영어 공부를 놓지 않는 모습이 가장 반가웠습니다.