우동 부산센텀여자고등학교 고2영어과외

새 문제집을 꺼내 놓고도 바로 풀지는 않길래 뭘 보고 있나 했어요. 단어장 한쪽을 펼쳐 보니 모르는 단어에 표시한 게 아니라, 뜻은 아는데 문장 속에서 자꾸 헷갈린 예문 몇 군데만 접어 두었더라고요. 평소 같으면 단어 뜻만 확인하고 넘어갔을 텐데, 문장을 따로 골라 둔 게 조금 낯설었습니다. 우동 영어과외를 하면서 단어장을 보는 모습이 전과는 이전과 달라진 것 같기는 했어요. 제가 다시 보라고 말한 것도 아닌데, 어디가 막혔는지 본인이 구분해 둔 셈이니까요. 그날에는 접힌 부분을 잠깐 읽어 보고 새 문제집을 풀기 시작했습니다. 듣기 숙제를 하던 날에도 비슷했어요. 처음부터 전부 다시 듣는 대신, 알아듣기 어려웠던 예문 몇 개만 찾아서 옆에 작은 표시를 남기며 살펴보더군요. 단어를 많이 외웠다는 것보다 헷갈리는 문장을 그냥 지나치지 않은 장면이 더 기억에 남았어요.

다음 날 시간표를 챙기던 아이가 책상에 모의고사 지문을 펼쳐 둔 채 한참 움직이지 않더라고요. 공부는 끝났다고 해서 가방만 정리하는 줄 알았는데, 마지막까지 고민했던 두 선택지에 번갈아 동그라미를 치며 문장을 다시 읽고 있었습니다. 평소 같았으면 답만 골라 놓고 넘어갔을 텐데, 그날은 어느 쪽이 지문에 더 맞는지 따져 보는 모습이었어요. 우동 영어과외를 하면서 이런 식으로 문제를 보는 시간이 생긴 건가 싶어 굳이 말을 걸지는 않았습니다. 다음 주 학교 숙제를 마친 뒤에도 비슷한 장면이 보였어요. 두 후보를 그냥 비교하는 데서 끝내지 않고, 지문 안의 근거 문장과 하나씩 맞춰 보더군요. 확실히 확인하지 못한 부분에는 작은 표시까지 남겨 두었고요. 빈칸으로 남겨 두던 아이가 이제는 헷갈린 자리부터 찾아보고 있었습니다.

아침에 다음 일정을 정리하다가 아이 책상에 놓인 모의고사 지문을 잠깐 봤어요. 한 문장에 밑줄이 두 번 나뉘어 있었는데, 끊은 위치가 서로 다르더라고요. 처음에는 그냥 표시를 잘못한 줄 알았는데, 옆에 적힌 걸 보니 문장을 어디까지 묶어 읽을지 두 가지로 나눠 본 흔적이었어요. 전 같으면 해석이 막힌 문장도 답만 확인하고 지나갔을 텐데, 그 문장만 따로 붙잡고 있었던 셈이죠. 우동 영어과외를 하면서 교재를 보는 시간이 생긴 뒤라 그런지, 학교 수행평가 준비를 다시 꺼낸 날에도 비슷한 모습이 보였습니다. 긴 문장을 한 번 읽고 넘기지 않고, 앞에서 끊는 경우와 조금 뒤에서 끊는 경우를 나란히 표시해 두었어요. 더 눈에 들어온 건 다음에 이어 볼 자리까지 작게 정해 둔 점이었어요. 예전에는 어디서 멈췄는지 남겨 두는 일이 거의 없었는데, 이번에는 책상에 앉자마자 그 표시부터 찾아보더군요.

처음에는 모르는 문제를 표시하지 않고 수업에 와서 선생님이 어디서 막혔는지 함께 다시 찾아 주셨습니다. 새 교재도 부담스러워했지만 첫 단원을 마친 날부터 틀린 문제를 집에서 다시 펼쳐보는 모습이 보였고, 우동에서 바쁜 학교 일정에도 무리하지 않고 적응하는 과정을 부모에게 차분히 알려주셔서 안심됐습니다.

우동에서 영어과외를 다시 시작한 날, 밀린 숙제가 부담스러워 주말마다 문장을 처음부터 반복해 읽곤 했습니다. 선생님은 틀린 답도 왜 그렇게 생각했는지 편하게 말하게 하고, 막힌 부분부터 이어 읽도록 도와주셨습니다. 이제는 모르는 문장을 무작정 되풀이하지 않고 스스로 다음 방법을 찾아보려 합니다.

새 학기 초 다른 과목 과제가 몰려 영어 공부를 챙기기 어려웠는데, 우동에서 수업하는 선생님이 학교 과제와 과외 숙제를 살펴 분량을 조절해 주셨습니다. 시험 일주일 전에도 답지를 보며 급히 끝내던 아이에게 풀이 과정을 먼저 확인하도록 차분히 알려 주고, 주말에 몰리지 않게 며칠 단위로 나눠 주셨어요. 덕분에 숙제를 마지막 날까지 미루는 일이 전보다 줄었고 부모 입장에서도 일정 관리가 한결 수월해졌습니다.