명장동 용인고등학교 고3영어과외

시험 범위가 나왔던 날이라 책상 위 자료를 정리했길래 이제 끝났나 보다 했어요. 그런데 잠시 뒤 다시 보니 시험지 빈칸 문제 옆에 앞뒤 문장을 이어 읽어 보듯 표시를 해 두었더라고요. 정답만 동그라미 치고 넘어가던 아이였는데, 그날에는 빈칸만 따로 보지 않고 문장 흐름을 같이 살펴보고 있었습니다. 명장동 영어과외를 하면서 집에서 이런 장면을 보게 될 줄은 몰랐어요. 제가 왜 다시 보느냐고 물으니 “앞 문장하고 연결해서 봐야 할 것 같아서”라고 하길래 더 묻지는 않았습니다. 그냥 공부가 끝난 줄 알았던 자리에서 아이가 스스로 한 부분을 붙잡고 있던 게 조금 달라 보이더라고요. 그 뒤 듣기 문제를 풀던 저녁에도 비슷한 모습이 나왔습니다. 빈칸이 나오자 앞뒤 문장을 먼저 이어서 읽고, 나중에 다시 찾기 쉽도록 문제지 한쪽에 표시를 남겨 두었어요. 전 같으면 답을 고른 뒤 바로 넘겼을 텐데, 그날은 표시해 둔 곳부터 다시 펼쳐 보더라고요.

방학 숙제를 시작한 날이라 금방 끝내고 놀 줄 알았는데, 책상 위에 작은 종이 한 장이 따로 놓여 있더라고요. 학교 영어 숙제에서 틀린 문장을 하나 골라 다시 적어 둔 거였어요. 답만 맞춰 보고 문제집을 덮던 아이였는데, 그 문장만큼은 왜 틀렸는지 보려는 듯 문장 아래에 짧게 표시도 해 두었고요. 명장동 영어과외를 하면서 쓰던 정리 방식이 조금씩 남은 건지, 나중에 문법 문제를 풀 때도 비슷한 모습이 보이더라고요. 해석이 매끄럽지 않은 문장 하나를 그냥 지나치지 않고 옆 종이에 옮겨 놓았습니다. 여러 개를 잔뜩 늘어놓은 게 아니라 다시 살펴볼 곳을 한 군데 정한 뒤 나머지 종이들은 차분히 치우더군요. 전 같았으면 헷갈린 문제도 답만 보고 넘어갔을 텐데, 그날에는 남겨 둔 문장이 눈에 먼저 들어왔어요.

명장동에서 영어 과외를 시작한 첫 주, 아이는 새 교재로 배운 내용을 집에 와서 제법 자세히 이야기했습니다. 방학 동안 단어 뜻을 한국어로 바꾸는 데만 익숙했는데, 선생님이 완벽한 번역보다 읽은 내용을 자기 말로 간단히 설명하게 해주셔서 이해하는 습관이 생겼습니다. 시험 직전 주말에도 모르는 부분을 먼저 질문했고, 이제는 짧더라도 배운 내용을 스스로 말하려는 모습이 보여 부모로서 안심이 됩니다.

명장동에서 영어 과외를 시작한 새 학기 초, 아이는 학교 프린트와 교재를 어디에 둘지 몰라 수업 준비도 자주 미뤘습니다. 선생님은 어려워하는 부분을 다른 표현으로 다시 설명하고 틀려도 괜찮다며 기다려 주셨고, 몇 번 수업한 뒤에는 자료와 숙제를 스스로 챙겼습니다. 요즘은 제 앞에서도 망설이지 않고 자기 생각을 전보다 길게 말합니다.

명장동에서 영어 과외를 시작했을 때는 새 교재만 봐도 어렵겠다며 집중이 자주 흐트러졌습니다. 선생님은 모르는 부분을 편하게 묻게 하고, 평일 저녁 수업 뒤 복습할 날과 숙제를 미리 정해 주셨습니다. 수업 시간이 바뀌어도 준비할 일을 알려 주셔서 이제는 스스로 준비물을 챙깁니다.