신평동 성일여자고등학교 영어과외

가족 외출을 마치고 집에 들어왔는데, 아이가 가방에서 시험지를 꺼내 식탁에 펼쳐 두었더라고요. 오답노트에 옮겨 적을 줄 알았는데 시험지 원본 문제 옆에 ‘단어 뜻을 잘못 봄’처럼 틀린 이유만 짧게 써 놓았어요. 예전 같으면 답만 고치고 지나갔을 텐데, 그날은 틀린 이유를 먼저 남겨 둔 게 눈에 띄었습니다. 다음 날 영어 노트를 정리할 때는 시험지로 다시 돌아가 근거가 된 문장과 자신이 골랐던 선택지를 나란히 살펴보고 있었습니다. 신평동 영어과외를 하면서 생긴 자료들을 정리하는 중이었는데, 바로 답을 고치기보다 왜 그렇게 골랐는지 확인하는 모습이었어요. 그래도 끝까지 풀리지 않는 부분은 한쪽에 표시해 두었고요. 예전에는 모르는 문제도 그냥 넘기던 아이가 그 자리를 남겨 둔 것이 오래 보였습니다.

책상 위에 펼쳐진 문법 문제를 보고 잠깐 멈췄어요. 다음 수업 전날이라 단순히 틀린 답을 고쳐 놓은 줄 알았는데, 아이는 정답 옆에 규칙 이름을 길게 적기보다 문장 안에서 형태가 달라지는 부분에 줄을 그어 두었더라고요. 어떤 위치에서 헷갈렸는지 스스로 찾아본 흔적처럼 보였습니다. 신평동 영어과외를 시작하기 전에는 틀린 문제도 답만 맞춰 보고 지나가는 일이 많았거든요. 그런데 단어시험을 준비하던 밤에도 비슷한 모습이 보였어요. 단어를 외우다가 문법 형태가 바뀌는 자리를 먼저 찾아 표시하고, 확신이 없는 곳에는 작은 물음표를 남겨 두었습니다. 다 정리해서 없애기보다 질문할 부분을 그대로 둔 채 책을 가방에 넣길래, 다음 수업에서 물어보려는 모양이구나 싶었어요.

학기 초 신평동에서 영어 공부 흐름을 잡을 때, 선생님께 모르는 점을 편하게 물어볼 수 있어 좋았습니다. 학교 과제가 몰린 주에는 비슷한 단어를 자주 헷갈렸는데, 시험 일주일 전부터는 집중이 끊길 때마다 짧게 소리 내어 읽으며 다시 공부를 이어 갔습니다. 수업 후에는 단어를 소리 내어 읽는 일이 전보다 덜 어색해졌습니다.

신평동에서 영어 과외를 시작한 뒤, 아이가 다음 수업에 필요한 문제를 미리 펼쳐두는 모습이 보였습니다. 시험 2주 전에는 맞힌 문제 중에서도 풀이가 불안한 것들을 선생님과 골라 차분히 다시 살펴봤고, 긴장한 날에도 서두르지 않고 질문할 수 있었습니다. 남은 내용은 시험 전날까지 무리하지 않도록 줄여 정리해 주셔서, 이제는 전날 밤까지 공부하려는 모습도 한결 줄었습니다.

신평동에서 영어 과외를 시작하기 전에는 아이가 저녁만 되면 영어책부터 피하려 했고, 시험이 끝난 주말에는 틀린 문제를 다시 보지 않았습니다. 선생님은 수업 끝에 지난 오답을 한두 개만 골라 지문 속 근거를 찾게 하고, 다음 공부 계획도 함께 확인해 주셨습니다. 요즘은 문제를 풀고 바로 덮기보다 스스로 계획을 살피며 틀린 이유를 다시 보는 모습이 보입니다.